為進一步引領老師們對教學活動的研究，促進教師專業化成長，給教師創造一個相互交流、合作、探究的教研平臺。近日，綿陽市鹽亭岐伯幼兒園開展了“共思、共用、共成長”的教研磨課活動，在“實踐—教研—再實踐—再教研”的模式下，針對教師在教育教學過程中存在的問題，解決教師的困惑疑慮，充分發揮教研指導引領作用，促進教師專業化的學習與成長。
結合本園開展的美術課題，本次選擇了美術和社會領域進行課程設計，將教學活動展示分三組進行，教導處和年級組長帶隊，參賽教師從教學環節的設計組織、語言的啟發引導、課件的運用都進行了反覆學習推敲，認真對待，積極準備，設計教案，製作教具……以追求效果的最大化。
在教學活動過程中，老師們充分調動幼兒的積極性，活動氛圍十分活躍，做到以幼兒為主體，讓孩子們在玩中學、學中玩的教學理念，激發幼兒學習興趣。
活動結束後，三個年級組分別開展評課活動，上課的老師對自己的教學活動進行了交流與反思，觀摩的老師積極參與、主動發言，圍繞目標制定是否合適，重難點把握是否準確，老師的提問是否有效等，進一步完善活動設計思路。
通過大家的探討與研究，最終選出六堂教學活動進入復賽。執教老師們重新進行梳理和設計，進一步完善活動流程，隨後進行了再一次的教學活動展示並錄製，教導處針對六堂教學活動的課程設計再次研討。
經過層層篩選，最終評選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎8名。通過聽課、評課、自我反思、教學研討的互動教研活動，促使教師們相互學習、取長補短，有效地促進園內教師們的教學積極性。（王芳 陶江）
