10月14日，綿陽市石馬小學數學組開展了“同課異構”（二年級組）課堂展示活動。
本次活動由教師杜倩和朱艷萍分別執教2.2班和2.3班，教學內容為《連續兩問的解決問題》，數學組全體教師共同參與聽課及評課活動。兩位老師從教材的發掘到教學策略的選擇，都體現出特有的教學風格。
課堂上，杜倩出示資訊讓孩子補充問題，在與學生探討交流的過程中引發學生思考，各環節過渡自然，銜接緊密，重難點講解細緻。
朱艷萍則是重點讓學生借助已學的線段圖解決新知，充分體現了數學“用已知解決未知”的思想，在教學過程中，敢於放手，讓學生當小老師上講臺板演並講解，培養學生的語言表達能力。
課後，數學組全體老師在一起討論交流，同年級教師趙華明重點對兩堂課進行了深入細緻的點評，趙華明指出，兩位老師對課堂時間的分配都較為合理，備課都非常充分，學生也訓練有素，同時對兩位青年老師也提出了一些誠懇的建議：例如提高教師基本功（板書），不僅是這兩位老師，全體青年老師都應該努力提高自己的基本功。
本次“同課異構”活動的開展，不僅讓老師們看到不同的處理教材的方式，更重要的是給老師們提供了思考的空間和思索的機會，使老師們經歷比較、反思、研討的過程，一定程度上達到了優勢互補，相互切磋和共同提高的目的，有效的促進了教師的專業化成長。（景鈞）
