綿陽江油市含增鎮學校地處乾元山腳下，盤江北岸，與北川相鄰。學校以創建充滿幸福快樂感的校園為目標，秉承“為學生的全面發展與終身發展奠基”的辦學思想，以“進、敬、競”為教風，以“靜、競、凈、敬”為學風。堅持“德育為首，能力為重”，構建“弘揚傳統文化，誦讀經典文學”為主題的校園文化。全面實施素質教育，發展學生個性特長，教育品質穩步提升。
“弘揚傳統文化，誦讀經典文學”特色校園建設
“每天一誦讀”，營造書香班級。以班級圖書角、讀書長廊為陣地，提供大量書籍，營造良好的環境，讓學生廣泛閱讀，內容包括儒家文化，道家文化、唐詩宋詞等。利用每天晨讀時間和課餘，教師推薦篇目進行指導閱讀。學生通過閱讀與語文教學相輔相成，書寫讀書筆記、心得體會，創作手抄報、讀書卡等，形成作品，養成習慣。讓學生先吸收後理解，吸收中華傳統文化的精髓，通過長期積累提高語文學科能力，培養學生良好閱讀習慣和閱讀能力。
“每週一誦讀”，營造書香校園。每週一升旗儀式，班級輪流進行經典誦讀表演。鼓勵全員參與，通過老師一週的精心編排，普通話從牙牙學語到感情真摯，達到走進作品，再從作品走入生活的境界。每週以少年宮活動為載體，開設經典誦讀組，把有特長、有愛好的學生編成一組，由教師進行專業的指導，讓他們的特長和愛好得到發揮。
“每期一比賽”百花齊放。經過每天的閱讀積澱，每週的表演和欣賞，每學期進行一次經典誦讀比賽。對於學生就是一次檢驗、提煉和昇華，通過的形式多樣表演，達到“弘揚傳統文化，誦讀經典文學”的目的。
以“經典誦讀”為主題進行文化建設。“詩歌長廊”主要以唐詩宋詞為主要內容，分佈在操場右側，以“愛國篇”友善篇”“勵志篇”“寫景篇”分類展示，圖文並茂，讓學生在課餘時間進行誦讀，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”逐步培養學生的詩歌鑒賞能力。“紫藤花園”讀書長廊，分佈在操場的左側，以班級為單位，以優美的紫藤花園為自然環境。每班一個圖書櫃，一個讀書的區域，學生可以利用課餘時間進行閱讀，培養興趣，養成習慣，完成“每天一誦讀”。
全面加強素質教育，突出藝術特色
含增學校全面開展素質教育“四個一”活動，為更好實施素質教育要求每人有一本適合自己的課外書籍，一樣樂器，一套繪畫工具，一個排球，充分利用學校專業教師資源，結合課堂教學、少年宮活動、課外活動等形式全面落實素質教育工作。樂器展示，在音樂課上統一要求每人有一樣樂器，以豎笛為主，把樂器融入到課堂之中。課外活動成立器樂隊，利用每週少年宮活動時間進行專門訓練，同時借助社會培訓機構加強特長生的個性發展，校園藝術節給學生提供屬於他們的舞臺。美術人生，美術是為學生培養審美素質的重要內容，要求每個學生擁有一套自己喜歡的繪畫工具，結合美術課堂，少年宮等活動形式，讓喜歡美術的學生能發揮所長，每年的素質教育成果展和校園藝術節就是他們展示才能的大舞臺。重點打造排球和輪滑運動項目。排球是三大球中運動風險最小，技巧性強的一項運動，結合學生實際情況，因地制宜開展這項運動。乾元山是哪吒文化的發源地，取義哪吒的風火輪，輪滑成為該校的優勢傳統項目。該校配備有排球和輪滑的專業訓練技術和場地，加之有完善的考核制度，將體育藝術納入專門的考核，可以激發教師的工作熱情。
人性化管理，教育品質穩步提升
含增鎮地處乾元山腳下，與北川相鄰，屬於山區。該校現有學生115人，貧困學生26人（其中殘疾5人），生源較差。教師41人，平均年齡54歲。2021年六年級考試排行全市47名。針對教育品質落後的現象，學校領導班子加強規章制度完善，實現“四化”管理模式，即常規管理的“精細化”，財務管理的“陽光化”，決策管理的“民主化”，個體管理的“人性化”，做到以理服人，以制度約束人，以情動人的管理策略。在管理上實現了公平、公正、公開的陽光操作模式。同時加強教育品質的獎勵力度，激發教師的工作積極性，力爭三年穩步提升。(王正廷)
