2021年7月7日至7月9日，綿陽市安州區塔水初中組織七、八年級共60余名教師，分16個小組，對該校七、八年級共66名學生進行了家訪活動，這些學生包括學優生、特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）。
7月7日下午，剛剛結束了師德師風學習的塔水初中的老師們按提前規劃好路線，分區分批出發家訪。在學生家中，老師詳細了解了學生的暑假生活情況和學習安排計劃，鼓勵學生在家要有計劃的學習，爭取學習“超車”。向家長反饋學生的學習情況及在校表現，耐心地與家長交流育兒經驗，共同制定促進學生發展的教育措施和方法，幫助學生樹立正確的人才觀和價值觀。
對於特殊家庭學生和行為偏差生，老師也專門了解了他們的具體情況，有針對性地做好心理輔導，儘量幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長。
黨員教師佩戴著黨徽，向家長宣講了黨的歷史和利好政策，以及在黨的領導下，祖國日新月異的發展情況，引起了家長的共鳴，更好的激發了學生的學習積極性。
言笑晏晏間，天色已晚，此次家訪也告一段落。今後，老師們還會繼續行走在家訪的路上……
家訪後，學校德育處和各班班主任及時整理走訪資訊，分析學生的學習情況和行為，調整教育措施。
據參加家訪的老師説：“雖然平時可以通過微信、電話等高效便捷的方式與家長溝通聯繫，但往往總是以解決某個問題、告知某個資訊為主，沒有辦法了解得更全面。家訪，讓孩子、老師、家長實現零距離溝通，促進心與心之間更近的傾聽與訴説，這不僅僅是愛的傳遞，更傳遞著一份教育的力量。”（王紅瑛 鄧賢勇）
