為提高師生對品格教育的思想認識，借鑒寶貴經驗彌補實際工作中的不足，4月8日，成都市駙馬小學特邀原成都市教育科學研究院基礎教育研究所所長楊霖到校進行“品格教育”專題講座。
當天上午10時，楊霖以《品格教育理論框架及實施路徑》為題，結合生活中的具體事例，就當今社會存在的道德缺失的現象和學校德育低效的現狀，闡明瞭開展品格教育的重要性。從發展學生核心素養，再到發生在她自己身上的“撿起垃圾”事情的講述，闡釋了我們教育中“品格教育”的缺失。她指出，品格是第一競爭力，是社會主義核心價值觀的內容所在，是萬眾所望、大勢所趨。楊霖以具體“如何培養專注的品格”、“小學一年級一週品格教育”等案例，指出只有將一個品格不斷地消化、強化、內化、實踐、鞏固，養成習慣，才能形成品格。
在專家互動階段，幾位老師就教學中的問題，在談到品格教育究竟做什麼，應該怎樣去做的問題時，楊霖提出了品格課程結構是做有品格的人為目標，圍繞理念文化和關係文化去開展品格文化、品格課堂和品格實踐，特別是對個人修養、利他行為、規則意識和公民教育等四個內容進行了詳細的講解。
一個多小時的講座互動，大家聚精會神，深刻體會到了真正能讓理論內化為行為的品格教育的重要性。此次活動將更好地推進駙馬小學社會與生活的研究有序開展。做有品格的教育，當有品格的教師，育有品格的學生，通過此次培訓，老師們豁然開朗，成竹于胸，有了更大的信心和力量。(湯莉華)
