為落實《國務院辦公廳關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》精神，加強對學生理想、心理、學業等多方面的指導，促進學生全面而有個性的發展，成都四十九中積極開展學生生涯規劃教育。2018年3月，該校四川省哲學社會科學規劃重點項目子課題《新高考改革背景下普通高中學生生涯規劃教育實施路徑研究》成功立項。歷時三年的研究，課題組形成了一系列價值高、意義大的成果。
3月4日，四川省教育科學研究院副院長曾寧波等一行專家蒞臨成都四十九中，對生涯規劃研究課題進行結題驗收。在該校校長唐文勇和課題組主研人員的陪同下，專家們先後參觀了學校中央廣場、文化中心、創新中心和心理成長中心。
在心理成長中心，專家們駐足聽取了心理成長中心羅曉翔老師的介紹，並翻閱了學生生涯手冊《人生小書》，觀看了高三學生自編自導自演的生涯規劃校園劇《向前走》。
隨後，專家們移步第一會議室開展課題審議、評定工作。在結題會會上，成都四十九中副校長晏小華致歡迎辭，代表全校4500余名師生熱烈歡迎專家組的到來。
在聽取彙報、查閱資料後，課題組專家、領導高度肯定了該課題的研究過程和研究成果，一致同意該校生涯規劃課題如期結題。在交流過程中，專家們紛紛表示：成都四十九中生涯規劃課題研究過程紮實，有效地培養了中學生的生涯規劃意識和能力，充分體現了學校“以生為本，促進學生適性、終身發展”的思想；生涯規劃課題在四十九中的開花、結果，這是普通高中育人方式改革的鮮活實踐，充分體現了學校在新高考改革到來之前的未雨綢繆。
最後，成都四十九中課題組負責人唐文勇校長對專家們的指導致以由衷的感謝，並就自己關於學校近幾年快速發展的所思所想向專家們做了簡要彙報。
凡事預則立，不預則廢。成都四十九中以課堂為生涯規劃教育的主要實施陣地，將生涯規劃融入到各學科的教學中，並整合各種有形和無形的資源，構建了頗具特色的高中生涯規劃教育課程，進一步豐富了學校“三底”課程體系，為學生的適性發展、終身發展奠定了堅實的基礎。（黃聰 何陳寧 楊楚霜）
