校長是學校影子，是學校之魂。學校因校長而精彩。
新時代，如何傳承千年文脈，引領學校教育創新發展？中國網·錦繡天府《校長面對面》走進被譽為具有“中國標本”意義的“千年名校”——成都石室中學，對話校長田間。
成都石室中學
走進“千年名校”——成都石室中學
成都石室中學前身為西漢景帝末年（約西元前141年）蜀郡太守文翁創建的“石室精舍”，是我國地方政府創辦的第一所學校，迄今已有2160年的歷史。當代著名學者、國學大師季羨林先生曾于1999年為石室中學題詞“古今一校，揚輝韆鞦”。
從漢至今，一代代石室人將文翁石室深厚的教育積澱與時代教育思想相結合，凝聚成石室今日發展之靈魂，譜寫出石室今日辦學之華章。學校先後兩次被評為全國教育系統先進集體，且始終以驕人的辦學成績、良好的社會口碑和優質的教育輻射，彰顯著文翁石室繼往開來、與時俱進、勇立潮頭的辦學追求，也彰顯著千年名校的社會使命與責任擔當。
成都石室中學
“一個好校長就是一所好學校。”校長成長是學校發展的基石，校長的成長是學校發展的最強動力。
作為這所千年學府的掌舵者，現任成都石室中學校長田間根據時代發展與學校辦學實際，積極整合教育資源，帶領團隊團結奮進，在堅守、傳承、創新中不斷探索基礎教育蓬勃不息、向上生長的發展路徑，促進了學校的跨越式發展。
校長面對面｜成都石室中學校長田間
成都石室中學校長田間
正高級教師，成都石室中學校長，四川省學術和技術帶頭人，四川省中學特級教師，四川省中小學名校長，四川省中小學教育專家培養對象，教育部“國培計劃”領航工程、省市名校長工作室領銜人。長期致力於基礎教育研究，從事高中化學教學工作與教育教學管理工作近30載。
在擔任教師和班主任期間，所帶班級高考學科成績優異，被評為省市優秀班級集體；2002年以來，主要從事學校管理工作和化學教學工作；2010年以來，全面負責石室中學、石室中學教育集團工作。主研的國家級課題《基於網路環境的教學資源庫在高中學科教學中的優化應用研究》曾獲四川省優秀教學成果一等獎、四川省第五屆普教教學成果一等獎、第五屆全國教育科學研究優秀成果三等獎。主研的省級課題《中學生命教育的研究與實踐》曾獲全國優秀教育科研成果一等獎、省人民政府第四屆普教教育教學成果一等獎、國家級教學成果二等獎。主編編寫了化學教輔資料10余本，在核心期刊發表論文10余篇。
田間校長在成都博物館《天府文脈》臨展開展儀式上為現場觀眾作講解
不忘初心，牢記使命深耕教育
田間自大學畢業後就紮根石室中學，從事高中化學教學工作與教育教學管理工作近30載，不斷探索教育教學創新思路，努力推動優質教育教學理論的研究和實踐。
在擔任教師和班主任期間，田間所帶班級高考學科成績優異，被評為省市優秀班級集體。1996年，田間被評為成都市優秀青年教師，1999年被破格評為高級教師。2002年，田間擔任校長助理，主要從事學校管理工作和化學教學工作。2004年，田間擔任副校長，分管學校德育工作。他積極推行班主任評估制度改革，有效地推動了班主任工作評估的制度化、體系化和規範化建設，也為後來教師業績考核制度的建立和完善夯實了基礎。2010年，田間擔任校長，全面負責石室中學、石室中學教育集團工作。
2010-2020年，田間根據時代發展特點與學校辦學實際，先後提出“提升辦學品質，培養綜合素質，為可持續發展奠基”“育關鍵能力，辦品質教育，為領軍人才成長奠基”的辦學追求，銳意改革，開拓創新，促進了學校的跨越式發展。
三十載從教路，田間始終懷著一顆共産黨員的赤忱之心，將自己的激情、熱情和深情傾注于學生的成長、教師的進步和學校的發展上，受到學生的愛戴、家長的讚譽和同事的好評，也獲得了四川省中小學正高級教師、四川省學術和技術帶頭人、四川省特級教師、四川省首批中小學名校長、四川省中小學教育專家培養對象、成都市有突出貢獻的優秀專家等眾多殊榮。這些榮譽見證了他三十年如一日的辛勤耕耘、身體力行，也為他在省市乃至全國基礎教育界贏得了良好的社會口碑。
田間校長參加四川廣播電視臺《起立敬禮》節目
真抓實幹，不斷提升辦學品質
真抓實幹是歷代石室人堅持和傳承的優良作風。擔任校長以來，田間從專業促進、管理髮展和輻射帶動方面真抓實幹，不斷提升石室中學的辦學品質。
作為專業帶頭人，田間帶領團隊開發“成長樹”課程體系，推動STEAM教育課程體系構建，努力建設靈活多元的課程體系，給師生提供充分的共用資源、自主的活動空間。在生命教育的基礎上努力推行生命德育：以“立德樹人”為宗旨，以學生終身發展為遠景，重在培養全面品質，建立符合生態學基本規律的新型德育系統。同時，重點構建了習慣養成系列活動、藝體發展系列活動、綜合提升系列活動、理想信念系列活動的學生活動生態系統。
作為學校管理者，田間積極推進學校內部組織結構優化調整，突出學生成長和教師發展，進一步激發辦學活力，提升工作效能。同時依託組織結構優化調整，全力推動“學術治校”，成立教師發展中心，為教師培訓、教育科研搭建平臺，極大促進了教師專業化成長。
作為教育部“國培計劃”領航工程、省市名校長工作室領銜人，田間還積極整合教育資源，充分發揮名校的示範、引領和輻射作用，身體力行開展教育幫扶，為脫貧攻堅和教育均衡做出了突出貢獻。2009年，成立“成都石室中學教育集團”，現有17所學校22個辦學點，在成都教育均衡發展進程中貢獻著石室的智慧和力量。2013年，創辦石室祥雲網路教育，進一步擴大名校優質資源輻射，促進教育資源城鄉共用，助力教育精準幫扶。2018年，石室祥雲網校與四川省電教館簽署戰略合作協議，並通過省公共資源服務平臺為全川師生提供優質教育資源。2019年，石室祥雲網校成為教育廳“天府雲教”平臺成員，免費向全省傳送石室祥雲優質教育資源，助力四川基礎教育發展。
田間校長接受媒體採訪
潛心研究，教育科研碩果纍纍
在從教期間，田間潛心研究，不斷創新，教育研究取得了纍纍碩果。編寫了化學教輔資料十余本，在中文核心期刊發表教育研究論文十余篇，論文《以學校辦學精神傳承推動中學教育現代發展的探索——以成都石室中學為例》還入選了《中國高中教育發展報告》（2019）。主研的國家級課題《基於網路環境的教學資源庫在高中學科教學中的優化應用研究》獲四川省優秀教學成果一等獎、四川省第五屆普教教學成果一等獎、第五屆全國教育科學研究優秀成果三等獎。主研的省級課題《中學生命教育的研究與實踐》，獲全國優秀教育科研成果一等獎、省人民政府第四屆普教教育教學成果一等獎、獲國家級教學成果二等獎。
站在“十四五”新起點，田間提出“追求品質卓越，實現高位引領，創建有中國特色的世界領航中學”的新時期辦學追求，以及“培養有家國情懷與世界格局的未來領軍人才”的培養目標，在堅持傳承石室校訓精神、堅持遵循石室辦學思想、努力實現新時期辦學追求和培養目標的進程中，為優教成都、治蜀興川和辦人民滿意的教育，貢獻出自己的智慧和力量。（李壹平）
