近日，綿陽市鹽亭縣高渠初中開展“運用過程性寫作及寫作量表”專題研討活動。
活動中，學校教師張國華、譚麗、任小梅分別上了三堂教研課。教師張國華在公開課上寫作量表和中考作文評分等級，讓學生清楚寫作的得分點，同時以導學案和課件為載體，以生為本、以學定教，融合小組合作學習模式，堅持熱情的鼓勵，循序的引導，張國華以詞、句、段步步引入；教師譚麗在公開課上以讀範文、找重點短語導入，通過運用短語造句，熟悉句型，讓學生學習文章結構；教師任小梅在公開課上以單詞、短語、句型組合教學，學生的參與面廣，積極性高，激發學生對學習的興趣，從而推動學生進入了積極思維的狀態，為學生的寫作作了充分的準備。
課後，學校召開了集中研討會。會上，授課的三位教師分別説課，談自己本堂課的構思、要達到什麼樣的目的、教學反思等方面。校長黃強在總結中強調，英語教學工作要做實做細，學校教師要借助教研平臺，互幫互助，互學共研、資源共用、共同發展，促品質提升。（張慧君）
