綿陽市鹽亭縣經開區實驗小學于2013年8月建成，是由鹽亭縣政府舉辦的一所集特殊教育、小學教育、附屬幼兒園于一體的全日制公辦義務教育學校。佔地面積一萬八千多平方米，現有特教教學綜合樓、普教教學樓、幼教教學綜合樓、學生食堂、學生公寓、教師公寓各一棟。特殊教育學校主要承擔全縣生活能夠自理的智障、聽障、視障孩子的義務教育工作，實驗小學主要承擔經開區範圍內正常適齡兒童的義務教育工作，附屬幼兒園主要承擔經開區幼兒的學前教育工作。
自2018年以來，鹽亭縣圍繞踐行社會主義核心價值觀的落實、學科教學改革等進行了一系列的課堂改革，最終指向的是“育人”理念的重大改變。
為此，學校整體把握課改精神，優化課程體系，以課堂教學為主陣地，把學生的成長放在中心，開啟了積極的課程整體育人實踐探索之路。
更新理念，構建教師課堂育人的意識
課堂是課程育人的主渠道和主陣地，而教師就是落實課程育人的重要力量，因此要讓立德育人的教育理念在教師中先入心、入腦，再細化到課堂教學之中。
首先，理念的更新，有效的管理制度是保障。學校注重建立健全有利於教師思想政治素質建設及踐履育人職責的考評制度上，將潛移默化的價值引導、形式多樣的思想熏陶、言行一致的教態教風、切實可感的教學效果等作為課程評價、教學評價的重要方面。學校根據教師實際，制定了《經開區實小教師常規管理制度》《常規檢查評分方法》明確“備課、上課、作業批改、檢測、聽課”各教學環節的要求，《經開實小教師十不準十堅持》《經開區實小課堂評價表》關注了課堂細節，強化了教學管理；《經開實小教師專業發展考核方案》更精細地在提升素質上給教師以指導。新理念指導下的考核管理，促進了學科品質的整體提高。
其次，在新課程的實踐中，作為一線教師常常感到霧失樓臺、月迷津渡，此時需要的是科學的引領。學校利用每週例會、專題培訓等方式，強化教師德育教育的責任感，樹立全科育人的理念，積極響應課堂革命，改變課堂教學模式，鼓勵教師要以自己豐富的學識、高尚的師德、健全的人格來教育感召學生。學校要求教師認真開展教學研討活動，根據學情、單元目標、課程標準等方面，認真研究、學習《導學案》，根據學校學生實際情況，設計具有梯度的活動讓學生參與，在活動中得到體驗，體現立德育人，使核心素養真正落實，使學科教學逐步轉向學科教育，達到培養學生關鍵能力和必備品德的目的。為進一步開闊教師們的視野和思路，還積極為各學科教師爭取和創造各級各類外出培訓的機會，回來進行二次培訓，實現培訓的最大效益。座談會時，也常常結合學校發展進程，為教師們描繪學校、教師的美好前景，點燃教師們心中的激情，促使教師們學習、思考。只有站在思想的高度，才能睥睨古今。近一年來，學校培養了市級骨幹教師5人次，縣骨幹教師4人次；有9人次在縣級賽課活動中獲獎，藝體老師有2人參加綿陽市技能比賽獲得二等獎。
多樣課程，真正落實立德育人的實效
學校秉承“讓每一個孩子都享受公平、優質的幸福教育”的教學理念，“讓校園的每一處都會‘説話’，整個校園，就是教育的大課堂”。學校教學樓文化墻三層樓每一層都突出一個主題：愛、健康、感恩，來彰顯學校對社會各界愛心人士的感恩。每個班級內均有特色各異的符合學生年齡的班級文化佈置，有獨具個性的班規班訓、小組合作展示欄、學生的作品展示區、擺放整齊的儲物櫃、每月更換一次主題的黑板報等。學生通過自己動手，在佈置的過程中得到了極好的教育，文化墻成為了學校心育工作的極好抓手。學生活動區域場所設置的法治宣傳牌、名人名言標牌，豐富了校園文化內涵，提升了辦學品位，培養了學生知禮守信、善待生命的良好品質。在這樣的環境中，學生感受到了成長的快樂，體會到了人生追求，傳統文化起到了潤物細無聲的功效。
重視對學生行為習慣的養成，通過打造活動課程，培養學生良好的行為習慣和良好的品質養成，是學校踐行立德育人的一個重要環節。學校開設社團活動課程囊闊器樂、舞蹈、球類、書法、繪畫、心理團建等細化德育教育內容，有機滲透中華優秀傳統文化、思想政治、道德品質、個性心理素質，培養學生健康向上的審美品位、積極樂觀的生活態度、公平競爭的體育精神和以人為本的人文素養。去年，該校學生在縣“體彩杯”中小學足球聯賽中榮獲女子第五、男子第七的好成績；參加縣藝術展演、器樂比賽、中小學生舞蹈比賽皆獲一等獎；五年級吳炆怡參加“為祖國點讚”演講比賽獲得二等獎，三年級劉若雨參加“講故事比賽”獲得特等獎。
打造校本閱讀課程，弘揚中華民族優秀文化，除書法社團外，開設午間書法練習課，養德促智，成人成才。
晨間誦經大體驗——經典詩文中蘊蓄著許多美好的人性元素，讓學生們充分體會和感悟它們，心靈會在這些美好情愫的浸潤下，涵泳人文情懷。每天早晨20分鐘，在集體吟誦中感悟、表達，定期開展的“誦讀展示”也給學生搭建了展示的平臺。
課間文化大閱讀——每天暮省時間組織學生進行自主閱讀，按照縣教體局規定的必讀書目和選讀書目，各班同讀一本書，以讀後感、手抄報形式，展現學生所思、所想，達到自讀、自悟的目的。
午間書寫大行動——午休後20分鐘的書法練習，學生不僅認識漢字演變過程，還能夠了解這些經典名帖中蘊含的文化，在潛移默化中感受中華悠久的歷史和燦爛的文化，激發愛國情感。
編寫優秀傳統文化讀本《對韻歌》，作為學生的校本讀物，並依照《對韻歌》編制學校課內韻律操，讓學生在韻律中熟記中華優秀文化，更好的傳承經典。
建校七年以來，學校多次被縣人民政府評為先進集體、被縣教育和體育局評為教育品質綜合考核特等獎、一等獎、安全管理工作先進集體、藝術工作先進集體、先進黨組織等，共獲獎牌41個。教師個人、論文、賽課在市縣有48人次獲獎。（趙衍 朱紅林 周麗容）
