近日，成都市新津區中小學積極開展勞動教育，讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。
實踐出真知：關注勞動的育人價值
新津中學的勞動教育中有兩個關鍵詞——“實踐”、“育人”。實踐是路徑，育人是目標。
在實踐過程中，呈現“三化”——常態化、活動化和精細化。
常態化：校園環境保潔和教室環境美化。校園環境保潔從衛生制度、衛生執勤表、衛生檢查步步落實到學生。教室環境美化則為增設綠植管理員、圖書管理員、公示欄管理員、黑板報管理員等崗位，營造教室環境的溫馨、潔凈，培養學生的主人翁意識。
活動化：校內活動為勞動月、尋找身邊的勞動模範、“我愛我家”主題教育活動以及“最美教室”等設計大賽；校外勞動實踐活動主要圍繞職業體驗展開，如“走進企業”、“走進父母職業”、“志願服務”等職業體驗活動。
精細化：強調勞動教育過程中精細管理，關注每一個細節，挖掘每一個資源，將勞動教育真正落到實處，紮根於心。
以勞育德 潤澤心田
新津區實驗小學堅持“以勞育德、潤澤心田”的勞動體驗式教育理念，將勞動教育融入孩子們的學習生活中，開展了豐富多彩的勞動實踐活動。
“美麗校園人人扮”。學校通過招募小能手創建校園環境，增強學生勞動意識和勞動習慣，樹立勞動光榮的思想，人人爭做美德好少年。
“動手製作我能行”。學校將勞動教育與科技教育相有機結合，以科普為依託，開展特色勞動教育活動，讓孩子們在動手實踐中感悟勞動創造未來。
“傳承扎染藝術”。繼承和發揚非遺手工文化，學校將美育課程融入勞動教育實踐活動，讓學生學會操作、實踐、在勞動中創造現代新生活。
勞動健身心 雙手創造美
新津區五津初中秉持“五育並舉，津潤人生”的辦學理念，鼓勵學生在勞動中健身心、創造美。
——手工勞作社團課
學校在社團課中特別開設了手工勞作課：親手製作書籤，扇子，香包，香皂；利用廢棄塑膠瓶培育觀賞綠植……
——家校共育親子課
學校在家長課堂中特別開設了以家政勞動為載體的親子課程，通過家長與孩子合作種植、插花、烘培等家務勞動，引導家長重視勞動教育，融洽親子關係。
——勞動獻禮傳統節日
學校結合傳統節日的特點開展勞動教育活動，引導學生在勞動中傳承與發揚中華傳統文化與美德。如中秋節採摘學校特色的桂花，製作桂花茶、桂花糕與桂花書籤等；端午節包粽子，春分節氣結合植樹節開展校園種植等。
——勞動實踐強健身心
據悉，學校還將勞動教育從課堂覆蓋到家庭，從校園延伸到社會，開展勞動實踐研學活動。學生們在趣味拓展遊戲中了解二十四節氣對於農耕的作用與意義；實踐勞作中辨五穀，挖灶做飯，品嘗勞動的辛勞與甘甜；小組競爭與合作中涵養團隊意識與集體觀念。（李壹平）
