10月9日，綿陽江油市花園小學開展了“江油市小學第三聯合體2020年秋青年語文教師素養大賽”活動。
文本解讀比賽中，劉靜老師帶來了《古詩詞三首》。她抓住單元語文要素訓練“閱讀時能從所讀內容想開去”，著重抓住關鍵詞句去體會，展開想像，從心底去感悟作者情景交融、借景抒情的手法，從而走進文本，與作者進行心靈的交流。
夏元春老師的《落花生》一課文本解讀，破譯文題、開頭、過渡、結尾等謀篇佈局，在理清文章脈絡的基礎上，突出重點，精準解讀重點語段的表達邏輯與相互關係，體現了高段語文訓練要素“分清文章的主次”、“借物喻人”的寫法，使文本的人文性和工具性得到統一。
吳軍老師對《少年閏土》的解讀非常細緻到位，從作者魯迅的個人資料、寫作背景來剖析，帶著大家走進文本，按照“盼閏土”、“ 見閏土”、“識閏土”、“ 別閏土”的順序，帶領讀者去接近生氣勃勃、富有朝氣和生活希望的少年閏土，見證他們純潔深厚的友情，對主人公的喜愛之情油然而生，對作者的經歷感同身受，同時對魯迅先生的小説《故鄉》産生閱讀興趣。
教學設計比賽中，劉靜老師的《六月二十七日望湖樓醉書》、夏元春老師的《落花生》、何麗老師的《習作〈我的心愛之物〉》，都體現了以學生為本，致力於學生語文素養的形成與發展，準確把握單元主題和教學重點、難點，發掘教材蘊含的語用點、思維點、審美素養和人文要素，符合學生的認知過程和語文學習規律。教學流程簡潔、條理清晰，層層推進，具有較強邏輯性。老師們的講述準確、生動，準確表達教學意圖，優化使用各種媒體工具，努力提高學生學習興趣和教學效率。
比賽結束後，評委教師代表蘇慶香、聽課教師代表康英對參賽選手的表現進行現場點評。兩位老師的點評十分精準，充滿智慧，實實在在解決了教學實踐操作中的不足和缺失，又提升了新的理論高度，使所有老師受益匪淺。
最後由花園小學教導處主任賀丹老師宣佈比賽成績和結果，吳軍、劉靜、夏元春老師分別獲得文本解讀第一、二、三名，劉靜、夏元春、何麗老師分別獲得教學設計第一、二、三名。（胡全德）
