一位優秀的教師，是學校發展的重要保障，是學校奮力向前的關鍵支撐。成都市錦江區駙馬小學就有這麼一位任勞任怨、甘於奉獻、有溫度、有氣度的教師。她就是駙馬小學1年級1班語文兼班主任老師——楊蕓。
“備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師”，這是她教學一直以來奉行的原則。七年來，她不改初心，對待語文教學工作兢兢業業，一絲不茍。
她相信，每一個孩子都願意享受成功，都願意得到讚許，學習能力弱往往是因為缺乏自信。她堅信興趣是最好的老師，自信是強大的動力。因此，帶每一屆學生，她旨在提升他們學習語文的興趣，指導他們如何學習才能高效。她還經常鼓勵學生對語文要有鑽研精神，熱愛閱讀，語文才會喜歡你。
課堂上，她總是給予學生更多的時間和空間，鼓勵學生積極回答，鼓勵學生合作探討。在她堅持不懈地的鼓勵和幫助下，慢慢地，班上的大多數學生，都在語文學科上有了自信，有了積極向上的動力，幾屆學生的語文學習能力與語文成績一直都很出色，這也讓她得到了家長們的尊重和認可。
從教七年，楊蕓擔任了七年班主任。作為一名班主任，楊老師一直都能公平公正地對待每一個學生。世上沒有相同的兩片樹葉，當然也沒有相同個性的學生，但每一個學生都是一個獨特的個體，應該被善待。面對性格衝動的學生，她總是心平氣和地勸解引導，讓他學會冷靜地思考，讓他知道語言的溝通比拳頭更有效；面對內向自卑的孩子，她願意去了解他們的愛好，和他們談談生活中有趣的事，鼓勵他們找到自身的閃光點；面對調皮搗蛋的孩子，一次次的鬥智鬥勇，讓他們明白“己所不欲勿施於人”的道理。
她相信，每一個孩子都願意做最好的自己，在他們成長的路上，需要的不是指責和批評，而是鼓勵和幫助。為了培養良好的行為規範，她和學生一起商量制定了班級制度，讓每一個學生明白我可以做什麼，不可以做什麼。為了增強班級凝聚力，入場式、運動會、元旦匯演等班級活動都下放給學生策劃組織。她推崇班級是我們共同的家的理念，讓每個學生都有班級歸屬感，每個學生都需要充分發揮自己的才能，爭取為這個共同的家添磚加瓦。
時代的發展如此之快，教師只有不斷學習，與時俱進，才能更好地做好學生的引路人。在個人成長的道路上，楊老師的秘訣在於抓住每一次學習的機會，學會反思，積極進取。從教七年，只要有培訓或者學習的機會，她都主動報名，錦江區語文新銳研修培訓，錦江區語文骨幹研修小組都有她的身影。通過觀摩他人的課堂來反思自己的教學，通過專家的引領汲取先進的教育理念，通過參加各種比賽磨煉自身，促進個人快速成長。她積極參加校級區級各項教學技能評比，曾在區內説課、研究課、展示課、教師技能賽、班會課、論文、微課等比賽中獲獎；她曾在校內多次開設公開課，並且代表學校參加區級語文優質課評比，獲得了不錯的成績。她還經常將自己的心得、體會、反思撰寫成論文，在年會論文、專題論文評比中多次獲獎。（李壹平）
