“鮮老師，教師節到了，我代表我們初2017級10班全體同學，祝您節日快樂！”教師節之際，南充儀隴中學數學教師鮮春林收到了許多來自學生們飽含深情的祝福。在學生心裏，鮮老師教給他們的不僅是知識，更有克服困難，與病魔頑強抗爭的拼搏精神。
2019年，鮮春林確診為肌萎縮側索硬化症，也就是俗稱的漸凍症。“最明顯的感覺就是寫字的時候。手有點抬不起來了，只能寫在黑板下半部分。包括批改作業，備課的時候，寫字感覺比較費力。我所教的兩個班，都是初三，最關鍵的時候，我怕耽誤他們的學習。一直堅持到初三的新課結束後，感覺身體越來越嚴重，後面身體有點吃不消（負荷不了）了，那個時候我才到醫院檢查。”
從最初的行動緩慢，到後來手腳無力，吃飯穿衣也需要人幫助。“漸凍症”病情蔓延速度超出了鮮春林的預期。醫生建議他回家休養，他卻放心不下初三年級畢業班，雖然病情讓所有的事情都比正常人更艱難，但他始終沒有退縮，不願離開講臺，離開自己的學生。“看著教室裏，那一雙雙渴望知識的眼睛。這麼多孩子都在等著我。他們也給我了戰勝疾病，戰勝困難的信心。跟孩子們在一起，我都是快樂的。只要能站在講臺上，沒有什麼不可戰勝的。”
考慮到鮮春林的特殊情況，學校黨政領導特意給他減輕了教學工作量，並把辦公室和教學班都調整到了低樓層。為了方便他上下班，學校還在校內安排了一間教師宿舍。家人的支援，同事和同學們的關心關愛，讓鮮春林更加堅定了堅守講臺的決心。“到後來病情稍微嚴重之後，上下樓不方便，他們就會主動的來扶我，扶我到辦公室，扶我到教室。或者是需要拿一些教案作業，他們也會主動到辦公室來抱。這都讓我很感動。特別是我的妻子，她辭去了另一個學校的教師職務，專門來照顧我的生活。他們給了我很多鼓勵，給了我戰勝疾病困難的信心，我很感謝他們。”
功夫不負有心人。鮮春林的堅守，換來了孩子們一個又一個的喜報。他曾教過的初2017級學生周程，特意趕在教師節回到學校看望鮮春林。“他平時下課老是叫我們兒子女兒，所以我一直把他當成第二個父親來看。我現在在新鎮讀高中，以後回來的時間不多了，現在有機會就會回來看看他”
從教23年，從村小到鄉小，再到如今的儀隴中學，鮮春林深愛著這方三尺講臺。想到新學期可能會因為病情離開講臺，他道出了心中最大的不捨。“我最初的夢想就是要成為一名人民教師，今後如果不能戰鬥在教育一線，那真正是我最大的遺憾。”
談到以後，鮮春林説，自己會重拾信心，積極治療。就算身體條件不允許再站上講臺，他也會有一分熱,發一分光，不會離開他熱愛的教育事業。“後面隨著病情的加重，我可能會暫時離開教學一線，但是我還會做一些有關教育的服務工作，比如説帶一帶年輕老師，多給他們一些經驗上的指導，我會在今後的生活當中，用我的余生為黨的教育事業奉獻自己的青春。”（陳榮麒）
