成都新津區慶祝第三十六個教師節專題報道
姚利，成都市新津區外國語實驗學校德育副主任和班主任，2020年成都市優秀德育工作者。作為一名教師、一名德育管理者，她始終秉承用心做事、務實創新的理念，在自己平凡的工作崗位上，竭誠為自己熱愛的教育事業默默耕耘。
踐行人格教育，養成孩子的人生品格
作為一名班主任，應該具有教育的前瞻性，她認為：一個學生如果沒有良好的品格，就不能成為社會的有用之人。為此，她于2015年3月加入國家級課題《品格教育》的研究，並將品格教育在自己的班上進行實操訓練。根據孩子的年齡特點首先進行“專注”的培養，並利用班級QQ群和家長緊密配合，利用週末的時間做一些專注的小遊戲：數字傳真、聽數小遊戲等，既訓練學生的專注，也促進親子關係。有了明確的訓練要求，再以獲得品格幣的多少來進行分級獎勵，更是大大提高了孩子們的積極性。半學期下來，孩子們越來越專注了，課堂效率也提高了不少。
有了這樣的收穫，姚利老師更是信心十足，每學期進行一個品格的實操訓練，五年多來已經將“專注”“有序”“感恩”“守時”“愛國”五個品格進行了實操訓練並取得非常好的效果，得到了同事的好評以及家長和孩子們的認可。
構建陽光少年德育課程，引領孩子道德長跑
作為德育幹部，姚利高度重視培養學生的良好品德。在學校支援下，姚利老師在全校推行"陽光少年十好習慣"培養機制，依據學生每天評價，老師每週評價，並根據表現頒發品格幣換取表揚信，一個月末表揚信最多的孩子就是本月的陽光少年，在升旗儀式時表彰每個月的陽光少年。這種“爭星奪幣”的方式大大調動了學生的熱情，“陽光少年十好習慣"的落實開創了新津區外實校德育工作的新局面。
姚利還結合學校德育工作創造性地開展了許多豐富多彩的活動，如 “陽光藝術節” “世界之旅節” “國際體育節” 和“校園中華節”等等。各種活動的開展為引導學生樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀起到積極作用，也為良好行為習慣的養成奠定了基礎。
回顧走過的路程，只感到走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。教育之路坎坎坷坷，必然要付出艱辛和汗水；教育之路也有鮮花和碩果，讓人品味到喜悅和甜蜜，但這條路“漫漫且修遠兮”，她將繼續邁著沉穩而堅定的步伐，在平凡的崗位上化春泥而護花。（李壹平）
