舉辦辦學治校能力提升高級研修班、給校長“鬆綁”、保護校長干事創業的積極性……日前，中共成都經開區黨工委（龍泉驛區委）教育工作領導小組審議通過了《關於激勵校長干事創業的十條措施》（以下簡稱《十條措施》），激勵全系統幹部教師全面落實立德樹人根本任務，為“優教龍泉.教育強區”再立新功。
作為成都“東進”的主戰場，龍泉驛區正在成都城市格局的“千年之變”下發生著深刻的變革。變革之下，教育如何服務成都市城市東進？
“興區必先強教，強教必先強師。”成都市龍泉驛區教育局相關負責人表示，出臺《十條措施》，旨在激勵全區校長(園長，以下統稱校長)幹事創業、治校育人，落實關於提高全系統幹部教師崗位幸福感、事業成就感、社會榮譽感、職業獲得感和工作安全感的要求，充分激發校長隊伍不斷創新體制機制、加快推進教育現代化的內生動力和充沛活力，確保區域教育在新時代有新氣象、新作為。
校長強則師資強，師資強則學校強；學校強則少年強，少年強則中國強！《十條措施》是成都市龍泉驛區站在區域教育未來發展的制高點上，培育和提升“未來校長”，服務“未來學校”建設。除了打造“未來校長”，該區創新落實“五育並舉”，以實際行動助推區域教育高品質發展。
2020年5月12日，中共成都經開區黨工委（龍泉驛區委）教育工作領導小組印發《關於落實“五育並舉”推動龍泉驛教育高品質發展的實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》）。6月16日，又審議通過了《龍泉驛區落實五育並舉推動教育高品質發展的三年行動計劃（2020—2023年）》（以下簡稱《行動計劃》）。而在出臺《方案》和《行動計劃》之前，該區先後出臺了體育、美育和勞動教育的實施方案。由此，形成了“五育並舉”實施方案—行動計劃—四大工程十大行動—60個重點項目的完備實施體系。同時，時間表和路線圖得以明確：2023年，基本實現教育理念更新、設施設備配套、隊伍結構優化、課程資源豐富、評價體系完善。2025年，健全區域“五育並舉”全面育人支援體系。2035年，形成“五育並舉”全面育人良好教育生態。
目前，一張區域教育創新高品質發展的新藍圖正在徐徐打開，每一個龍泉教育人都將參與“五育並舉”區域教育生態的構建。（諸澤海）
附：成都市龍泉驛區《關於激勵校長干事創業的十條措施》
一、支援校長素能提升
提高校長隊伍政治站位，堅持黨建引領，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”;舉辦辦學治校能力提升高級研修班;不斷優化校長專題培訓的形式與內容;選派校長參加各類校長領導力提高培訓，到教育發達國家和地區考察訪問;完善龍泉教育後備人才梯隊培養體系。
二、支援校長自主辦學
落實校長負責制，充分尊重和保障學校辦學自主權，給學校減負、給校長鬆綁;支援學校“六個自主”;探索品牌學校集團化辦學模式;支援學校特色發展、品牌創建;深入推進“兩自一包”辦學模式改革。
三、支援校長敢管善管
建立教育局與校長定期談心談話機制，關心關懷校長，幫助指導校長;建立完善容錯糾錯機制，保護校長干事創業的積極性；建立完善澄清制度。對校長在幹事創業中出現的工作失誤，從保護幹部的角度出發，通過嚴格界限、精準把握，客觀公正對待。
四、支援校長卓越成長
圍繞教育家辦學目標，引進和培育一批全國知名的卓越校長和本土教育家;每兩年評選一批在辦學治校方面業績突出的優秀校長；增設“教育管理創新人才”，鼓勵校級幹部大膽改革創新;完善卓越校長引進機制，為全國優秀校長到龍泉驛區發展搭建平臺。
五、支援校長多崗鍛鍊
選拔年富力強、有培養潛力的校長(副校長)到省內外名校跟崗鍛鍊;安排成熟型校長(副校長)到外區縣或民族地區領辦學校；組織在同一崗位任職時間較長的校長(副校長)在區內輪崗交流。加大未來校長跨校任職安排力度;建立校長崗位競聘機制。建立公開選拔優秀校級幹部擔任督學工作機制;探索返聘優秀退休校長擔任新建學校、薄弱學校領導幹部機制。
六、支援校長引領示範
在龍泉驛區建設5—10個名校長工作室，充分發揮行業領軍人才在校長隊伍建設中的輻射、引領和示範作用，以名校長帶出名校長，提升校長的教育理論素養和學校領導管理能力；名校長工作室經費納入年度財政預算。
七、支援校長協同發展
常態舉辦“中小學校長論壇”、“未來校長沙龍”，圍繞辦學治校能力提升分享抓品質、帶隊伍、強管理方面的經驗，搭建交流平臺，促進經驗共用，提升管理眼界境界;支援校長多途徑開展學習交流活動，合作共贏、共同發展；支援集團內部和集團之間開展多形式的交流分享活動。支援校長抱團發展、打造品牌。
八、支援校長開放辦學
支援校長受邀講學、評審、訪問，將在各級會議、論壇、沙龍發言等納入目標考核;支援學校通過項目化方式引進先進教育理念、教學改革成果、優質人才資源等。支援學校與教育發達地區(國家)學校開展結對交流活動，與民族地區學校開展結對幫扶活動，與校外專業機構進行教育教學合作。
九、支援校長晉職晉級
把校長從事學校管理工作的能力和業績，作為校長績效發放、評先評優、晉職晉級的重要依據;打通校長職稱晉陞通道，不斷提升校長職稱水準，支援校長參加中小學正高級教師職稱評審；支援校長學歷提升；實施校長職級制改革。
十、支援校長優勞優酬
推動設立“學校治理獎”；將區特級校長、區首席教師(管理類)納入項目管理；在“龍泉驛區人才工作專項經費”中設置“教育管理創新人才”獎勵資金。
