主角登場：沈 愉

    １９８２年畢業于蘭州大學，獲碩士學位，在蘭州商學院工作，１９８７年調到北方工業大學從事教育工作，先後擔任系主任、副校長等職，１９９６年任北方工業大學校長，２００１年９月擔任北京工商大學校長。沈愉教授一直從事基礎數學、應用數學及經濟數學的教學和研究工作，發表學術論文２０多篇，其中多篇被國外權威雜誌收錄，出版專著３部，曾獲省部科技進步二等獎、國家教委優秀文科獎。 

    我和北京工商大學是有緣的

    ■想不到臨退休之前，還是把我調到了北京工商大學當校長，我和這所學校的確有緣分。

    記：您以前是北方工業大學校長，現在是北京工商大學校長，做這兩所高校的校長有什麼不同？

    沈：北京工商大學是由原北京商學院、北京輕工業學院和機械工業管理幹部學院合併而成的，全日制在校生達到一萬多人，這一點就和北方工業大學不一樣。學校合併後新老問題比較多，還面臨著向更高層次提升的任務，壓力比較大。另外一個不同，就是我比以前歲數大，精力不如從前了。

    記：面對這麼多的壓力，您是怎麼處理的呢？

    沈：任何問題的解決都需要一個過程，不可能一蹴而就，所有問題都會逐步得到解決的。

    記：我聽説您研究生畢業時就準備到北京商學院工作，是這樣的嗎？

    沈：我是“文革”後第一批研究生，當時有三所大學可供選擇，北京商學院是其中之一，但由於我愛人無法調到北京，所以我最終還是留在了蘭州商學院。１９８７年我調到北京，有關部門當時是讓我調到北京商學院，由於各種原因，我還是調到了北方工業大學。

    記：您以前想過到北京工商大學當校長嗎？

    沈：沒有，想不到臨退休之前，還是把我調到北京工商大學當校長，我和這所學校的確有緣分。 

    大學擴招是必然趨勢

    ■找不到高薪工作，進不了機關，就説大學生招多了，這種觀點是錯誤的，是光從現象看問題。

    記：北京工商大學是北京市重點建設大學，每年在北京投放多少招生名額？

    沈：我校的主要生源是北京學生，１９９８年在京招生計劃是１５％，今年達到了４７％。

    記：明年的招生計劃是多少？

    沈：現在還説不好，但明年在京招生計劃肯定會超過今年的比例。明年本科生的招生規模會適度擴大，但擴招幅度不如今年和去年。

    記：北京的許多大學都説明年不擴招了，您為什麼説明年還準備擴招呢？

    沈：有人説大學以後不會再擴招，這個觀點我絕對不同意！大學不是精英教育，恰恰相反，它承擔著高等教育從精英教育走向大眾化、普及化的任務。通過這幾年的擴招，我們的高校毛入學率達到了１４％，世界平均水準是１７％，發達國家是６０％，美國４０年前就達到了８０％！大學停留在精英教育階段是不符合社會發展趨勢的，而且，２００６年是北京市高中生畢業高峰期，擴招是勢不可擋的。

    記：您認為大學還會繼續擴招，理由是什麼？

    沈：我們的高等人才還遠遠不夠，比如，現在數控機床技術人才奇缺，而培養這種人才就必須要由大學承擔。未來的競爭是人才競爭，不做前期人才儲備，將來怎麼去競爭？並不是説現在大學生就業難了，找不到高薪工作，進不了機關，就是大學招生多了，這種觀點是錯誤的，是光從現象看問題，沒有達到本質的高度。

     記：您所指的本質是什麼？

    沈：辦學條件緊張、經費不足是每所大學都會遇到的共性問題，發達國家同樣也存在這樣的矛盾。要在發展中解決這些問題，而不是停頓下來。 

    精雕細刻的模式不現實

    ■要看培養的人才是多了還是少了，只要對社會作出貢獻，能夠勝任社會發展所設的崗位，那麼，就是成功的教育。

    記：既然我們的高等人才仍然不足，為什麼不少大學都説不擴招了呢？

    沈：這幾年，大學持續擴招，辦學條件的確緊張，提出這種觀點也是正常的。大學除了政府撥款、學費外，沒有其他資金來源，社會資金進入大學的渠道不暢通，辦學經費明顯不足。此外，還有來自觀念上的原因，有人説擴招後教學品質下降了，一些大學停止擴招是為了保證教學品質。我認為這個問題要用發展的眼光來看，我們是在培養頂尖人才，同時也是培養普通勞動者。不要因為有些大學生考試不及格，就説大學教學品質下降了，要看培養的人才是多了還是少了，只要對社會作出貢獻，能夠勝任社會發展所設的崗位，那麼就是成功的教育。

    記：您能不能舉個例子？

    沈：我上大學時是１９６４年，那時，全國考入大學的新生只有１５萬人，而現在是２００多萬，當時蘭州大學只有３０００多名在校生，教職工就有２０００多人。像過去那樣精雕細刻的培養模式是不現實的，現在大學的辦學思路不能拘泥于過去的那種精英教育模式，對大學生的要求、期望值都要有所調整，不能老用過去的標準來衡量。 

    實用性人才最重要

    ■本科教育培養的是應用型人才，我校作為以本科教育為主的教學型大學，強調人才培養的適應性和實用性，培養出的人才要在知識、素質和能力等方面協調發展。

    記：北京工商大學要把學校建成現代服務業的人才基地，這句話是什麼意思？

    沈：我校以培養工程技術人才和經濟管理人才為主，本科教育是重點，並大力發展研究生教育。學校正在加快學科建設，形成以經濟管理和社會服務為主的學科專業體系，朝著工商融合、文理滲透，以培養現代服務類專門人才為主的多學科大學邁進。

    記：為實現學校的這個目標，在辦學過程中是不是強調人才培養的適應性和實用性呢？

    沈：是的，本科教育是高等教育的基礎，是一種“通識”教育，包含一定程度上的“專才”教育，但絕不能定位在“專才”教育上。本科教育培養的是應用型人才，作為以本科教育為主的教學型大學，我校強調人才的適應性和實用性，培養出的人才要在知識、素質和能力等方面協調發展。

    記：那麼，學校將採取哪些措施呢？

    沈：我們要對培養模式和計劃進行全面改革，比如，強調數學基礎知識教育，注重外語和電腦能力的培養等。

    本期主持：信報記者 鄭超

    《北京娛樂信報》 2002年12月23日