在北京的眾多高校中,北京語言大學可以算是其中比較特殊的一所大學,7000多名在校生中,留學生就佔了4000多名,而中國的學生只有3000多名。“過去,外國學生來北語留學是為了了解中國文化,畢業後回自己國家當漢學家,而現在,起碼有一半以上的留學生準備畢業後在中國發展。”北京語言大學校長曲德林教授在接受採訪時細數了這幾年出現在北語留學生中的變化。
北語要辦成國際型大學
-北語要成為一所以語言教學與研究為特色和優勢,涵蓋相關人文社會科學、資訊科學等學科,教學與科研並重的國際型大學。
記:北語的漢語專業和外國語專業,屬於第二語言學習範疇,北語的學科是如何定位的呢?
曲:北語的定位可以用三句話概括。第一,語言教學和研究是北語的特色和優勢,而對外漢語教學則是學校的強勢學科;第二,語言教學的特點決定了北語要以培養應用型、複合型語言人才為主;第三,北語的目標是建成以語言教學與研究為特色和優勢,涵蓋相關人文社會科學及資訊科學,教學與科研並重的國際型大學。
記:如何理解國際型大學的含義?
曲:高水準的國際型大學要具備三個條件:一是學校的生源主體是外國留學生,我們要在鞏固周邊生源、擴大歐美生源的基礎上,加強本科教育,保持對外漢語教學的領先地位;二是拓展人文社會科學、資訊科學等學科,培養應用型、複合型外語人才和精通外語的專業人才;三是積極開展國際合作,遵循“走出去,請進來”的原則,把漢語和中國文化推向世界。
來華留學生呈現四大變化
-來華留學生人數高增長;學習目的多元化;專業學習領域多樣化;讀碩士和博士的人數大幅度增加。
記:和以前相比,目前的來華留學生有什麼變化?
曲:從上世紀90年代以來,來華留學生人數增長迅速,僅我校的長期留學生就從1990年的882人,增長到今年的2587人,短期生的人數也增長了將近3倍。
記:除了數量,還有其他方面的變化嗎?
曲:學習目的也日趨多元化,比如參加HSK的考生中,就有一半兒是為了求職。
記:在專業選擇上有哪些變化呢?
曲:原來留學生學習語言的較多,上世紀90年代後學習經濟、金融、法律等人文學科的開始增多,北語的留學生中,有一半人希望留在中國發展。
本科是留學生教育的發展重點
-複合型和復語型漢語人才需求高速增長,這要求我們要把本科教育作為基礎和重點來抓。
記:大學教學的重點應是本科,作為接受留學生的高校,北語是否也以本科教育為重點呢?
曲:是的。在我校的長期留學生中,本科生人數呈直線增長趨勢,可以説本科生已經成為留學生的主體。
另外,留學生中申請攻讀碩士、博士學位的人數也在增加,目前我校的博士、碩士專業都有留學生就讀。
記:學校是不是要擴大研究生的招生規模?
曲:是的,並且要走漢語與外語協調發展的路子。例如,我們準備在語言學與應用語言學碩士中,設立應用語言學同聲傳譯方向,培養高級翻譯人才,為英、日、法等主要語種培養同聲傳譯人才,提高高層次語言人才的培養品質和水準。
主角登場:曲德林男,1943年出生,清華大學工程化學系畢業,工學博士,教授,博士生導師。從事化工系統工程、過程設計及管理。已完成科研項目十余項,為課題負責人或主要參加者,包括國家自然科學基金資助項目兩項,七五、八五攻關項目兩項,其他均為省部級資助項目;共獲省部級以上二等獎兩項,三等獎一項。獲兩項國家發明專利。共發表學術論文70余篇,其中6篇被SCI、EI等權威文獻索引摘錄,並有譯著一本。
《北京娛樂信報》2002年12月19日