新學期一開學，位於鎮江市的江蘇大學京江學院01級52名同學，因數門課程“紅燈閃爍”而吃了“黃牌”：“編制”繼續留在一年級，但可以申請繼續隨原班級學習二年級課程，只要他們同時能將原不合格課程重修合格，下一年度即可恢復原來身份繼續升入三年級學習。這種“剛柔相濟”抓品質的方法，令人備感新鮮。
作為一所民辦二級學院，江蘇大學京江學院一向以嚴格的管理、規範的辦學、過硬的品質為同行所稱道，在今年的招生工作中，京江學院備受廣大考生及家長的追捧，平均錄取分數超過省控制線20分，令不少兄弟院校艷羨不已。該院院長、博士生導師陳龍教授告訴記者，京江學院實行的彈性學制，學制4至8年，無論是提前畢業、還是中途休學創業，品質始終是不變的。把這52名學生的“編制”名義上“留”在一年級，就是要讓他們實實在在地打好基礎，同時，又不把他們“一棒子打死”，允許他們實際上跟原來班級“借讀”，這樣既讓他們感到一定的壓力，又能切實減輕學生的心理和經濟負擔。這項“以人為本”的措施，是他們適應發展，在教學管理制度改革上的又一次創新和嘗試。（張明平 袁建陽）
新華社 2002年9月16日
