新學期一開學,位於鎮江市的江蘇大學京江學院01級52名同學,因數門課程“紅燈閃爍”而吃了“黃牌”:“編制”繼續留在一年級,但可以申請繼續隨原班級學習二年級課程,只要他們同時能將原不合格課程重修合格,下一年度即可恢復原來身份繼續升入三年級學習。這種“剛柔相濟”抓品質的方法,令人備感新鮮。
作為一所民辦二級學院,江蘇大學京江學院一向以嚴格的管理、規範的辦學、過硬的品質為同行所稱道,在今年的招生工作中,京江學院備受廣大考生及家長的追捧,平均錄取分數超過省控制線20分,令不少兄弟院校艷羨不已。該院院長、博士生導師陳龍教授告訴記者,京江學院實行的彈性學制,學制4至8年,無論是提前畢業、還是中途休學創業,品質始終是不變的。把這52名學生的“編制”名義上“留”在一年級,就是要讓他們實實在在地打好基礎,同時,又不把他們“一棒子打死”,允許他們實際上跟原來班級“借讀”,這樣既讓他們感到一定的壓力,又能切實減輕學生的心理和經濟負擔。這項“以人為本”的措施,是他們適應發展,在教學管理制度改革上的又一次創新和嘗試。(張明平 袁建陽)
新華社 2002年9月16日