此刻，女教師盧寧正在給她的學生們上語文課。這節課是應用文，學習那篇著名的《百萬雄師過大江》。新聞消息對於聾啞孩子來説太過抽象，盧寧用手比畫著：“標題好比是頭，導語是脖子，主題就是身體。”她用手語，也用口語。一個孩子突然大聲叫道：紅軍！他分辨不出“解放軍”和“紅軍”的不同。但是那一聲“紅軍”是清晰無誤的，盧寧給了他一個獎勵：向他豎起大拇指。盧寧開始朗讀課文，聲音較平常語速緩慢，教室裏１３雙眼睛認真地注視著女教師唇形的變化。有孩子隨著盧寧朗讀，聲音或高或低，一時含混，一時又有幾個特別準確的音節。教室外不知名的鳥兒叫了起來，孩子們聽不到鳥鳴的婉轉，小鳥卻知道唱和孩子稚嫩的學語。

    這是盧寧本學期帶的新一屆高中畢業班。她剛剛送走了一批孩子，全部考上了大學。這樣的成績已經連續了兩年。但盧寧還是心存遺憾，她帶的第一期和第二期畢業班各有兩名學生落榜，她老是記挂著那兩個學生，以至於都有負疚感。“應該給孩子一個前途。”盧寧擔心自己的學生在競爭激烈的社會吃沒有文憑的虧。

    她給新同學講自己，講自己初到聾人學校任教時的尷尬。那時侯盧寧才１８歲，年輕漂亮的大姑娘偏偏去教聾啞孩子，風言風語是不會少的。有人甚至不無惡意地説：大啞巴帶著一群小啞巴！對於這個敬業的姑娘來説，更為尷尬的是，來自呼和浩特的她普通話還説的不是十分標準——上課還不到兩個星期，就有學生家長找到府來：跟著你學，我們不放心！接下來的日子裏，雖然沒有像希臘那位知名的大演説家那樣，用嘴巴含石子衝著大海練，盧寧可真是下了一番功夫，聽廣播、做卡片、學音韻，直到説一口流利標準的普通話。

    她向孩子們介紹剛剛畢業的１８歲的陳美思。那是個孱弱的男孩子，一齣生就得了一場大病，每天都得大把大把地服藥，醫生診斷他最多只能活到２０歲。今年畢業時班裏舉行郊遊，去爬京郊的霧靈山，同學們關心他，囑咐他不要太用力，但陳美思用手語説，他渴望到最高峰去，他能行！最終，這個看上去風一吹就倒的孩子戰勝了幾乎是他生命極限的挑戰。“陳美思是我們學習的榜樣。”盧寧説。

    有位聾啞孩子的母親和盧寧説過一件事：孩子家住的樓區有兩個出口，一個出口經常有鄰居街坊玩耍、乘涼；另一個則少有人行。母親總是帶他走那個僻靜的出口。一天，當母親又帶他出去時，這個孩子憤怒地説：為什麼不走那邊？你是不是不想讓別人知道你有一個聾啞兒子！

    盧寧説自己聽到這個故事時哭了，她知道了聾啞孩子的尊嚴是不容任何人侵犯的，哪怕是母親。

    盧寧現在喜愛和學生們站在街邊説話，站在大庭廣眾裏手語交談。她説那是一種榮耀。

    到了下課的時間了，孩子們像往常那樣，用手圍成一個“心”形，向老師致謝。

    這是無聲世界最美的語言。（田雨）

    新華社 2002年9月10日