據了解，２０００年我國普通高校專任教師為４６.２８萬人，到２００１年已增加到５３.１９萬人，一年增加了６.９１萬人。高校教師中，教授已有５.０７萬人，副教授１６.１３萬人，分別佔到總數的９.５％和３０％。中小學中具有高級職稱的教師不斷增加，去年高中、初中、小學教師中具有高級職稱的教師比例分別達１６.８％、３.６％、０.１８％。

    高校教師隊伍進一步年輕化，４５歲和３５歲以下的教師約佔教師總數的７９％和４６％。中青年教師已成為教師隊伍的主要力量，２００１年，高中、初中教師中４５歲以下的比例分別達到８６％以上，高中、初中、小學具有高級職稱的教師中，４５歲以下的教師所佔比例達到４２.９％、２９.６％、３３.４％。

    隨著中小學教師繼續教育體制的初步建立，廣大中小學教師的綜合素質得到進一步提高。高中、初中教師的學歷合格率分別由２０００年的６８％、８７％提高到２００１年的近７１％和８９％。初中教師中具有本科以上學歷的比例由２０００年的１４％提高到２００１年的１７％，小學教師中具有大專以上學歷的比例也由２０００年的２０％提高到２００１年的２７％。高校教師的學歷層次也有較大幅度提高，具有研究生畢業學歷的教師約佔教師總數的３１％，其中３.４９萬高校教師具有博士學位。

    我國廣大高校教師和中小學教師近年來在教育教學改革中取得了大批優秀教學成果。中小學教師為我國基礎教育的發展、為普及九年義務教育目標的實現作出了重要貢獻。高校教師還承擔了大量的科研任務，成為我國科學研究、知識創新和科技創新的重要力量。由於高校學術梯隊建設的進展，學科帶頭人和骨幹教師隊伍不斷擴大。目前，全國高校中共有中國科學院院士２８０人，佔中科院院士總數的３９％；中國工程院院士２３４人，佔工程院院士總數的近３８%。還有一大批優秀中青年教師成長為教學、科研工作的骨幹。（尹鴻祝　呂諾）

    新華社 2002年9月10日