悟，孩子們則靜靜地聽著，眼裏充溢著希望。

    雙耳全聾的傑出女性

    ６歲時，她認識了２０００多個漢字，並能説一口流利的普通話；１０歲時，她與父親一起撰寫了１２萬字的童話故事《從啞女到神童》；１９９６年，年僅１６歲的她被遼寧師範大學教育係破格錄取；去年，大學畢業的她到美國最好的聾人大學蓋特勞大學攻讀碩士、博士學位；近日，她成為２

    ００１年度海內外有影響力的“《中國婦女》時代人物”１０位傑出女性之一。她，就是周婷婷，一位在父親賞識教育下創造奇跡的女孩。講到女兒不幸雙耳全聾的過程，講到女兒終於發出第一個詞時，周弘，這位“賞識教育”的創始人，已忍不住熱淚盈眶……

    走出無聲的世界

    １９８０年６月２９日，周婷婷來到了這個世界，但女兒的出生帶來的幸福很快就被巨大的痛苦取代，一歲半時，周婷婷雙耳全聾。從此，一家人便走上了一條與命運抗爭的拼搏之路。當女兒含混不清地説出“鼻子、嘴巴、耳朵”等最基本的詞時，已經過了學習口語的最佳年齡段，並且已經習慣

    于用手語表達，這樣下去孩子將永遠是個啞巴。為此，家人決定採用“食物刺激法”。一天中午，周婷婷醒來後習慣性地用手比劃著要吃餅乾，但奶奶就是不給，並反覆要讓她説“餅乾”兩個字，周婷婷就是不説。在一老一少整整“對抗”了４０分鐘後，婷婷的喉嚨裏終於發出了含混不清、後來被周

    弘稱之為“石破天驚”的“布———單”兩個音。從此，一個聾童駕著希望之舟，揚帆駛出了無聲的世界。

    賞識帶來的奇跡

    孩子慢慢地學會説話、寫字、讀書並進入學校以後，周弘對孩子的成長、教育也入迷了，他在尋找一條嶄新的教育之路。１９８７年，在上海買到的一本極其普通、由日本心理學家寫的《幼兒才能開發》深深地震撼了周弘。書中有這樣一段話：“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛能

    ，每個孩子都是天才，宇宙的潛能蘊藏在每個孩子心中。儘管在他們雙親無限愛心的摧殘之下，仍然有些孩子成了材。”正是因為這本書，周弘也由此打開了“賞識教育”的大門。此後，周弘便不斷向女兒灌輸“你是天才”的概念，讓女兒在歡樂和入迷中學習，直到今天。

    對孩子豎起大拇指

    周婷婷出名了，全國各地前來取經的人絡繹不絕，但在聽完周弘口乾舌燥的介紹後，他們還是充滿著羨慕和迷惑。如何才能將自己的經驗和體會讓更多的父母和孩子分享，周弘進行了苦苦的探索。終於，電影《芙蓉鎮》裏的一句臺詞啟發了他：“完————了！沒完！”周弘意識到，教育孩子成

    功的奧秘源於家長的一種良好心態，源於教孩子學説話走路時，所有家長在心靈最深處都是絕對地、無條件地、百分之百地堅信自己的孩子“行”這一信念。每個孩子都是天才，對他們豎起你的大拇指，在全國幾十個城市，周弘帶著這一教育理念舉辦了上千場報告，並培養出一批批的“周婷婷”。

    ８０多所學校希望辦講座

    去年的一場機緣，周弘與歐陽維建相識。在經過幾個徹夜長談後，周弘萌生了將中國陶行知研究會賞識教育研究所易址廣州的念頭。三大中心城市之一，發達的市場、經濟環境，極大的包容性，先進的觀念，都深深地吸引著周弘。今年初，中國賞識教育推廣中心、中國陶行知研究會賞識教育研究

    所正式落戶廣州。他們今年的目標是培養和帶領１０００名講師，讓“賞識教育”走進更多的家庭。本報有關周弘將在東山區免費講學的報道見報後，反應熱烈，目前已經有８４所學校希望能夠開辦講座。先烈中路小學的張副校長告訴記者，在聽了有關“賞識教育”資訊後，學校的老師們都深受震動，並紛紛要求舉辦講座，講座結束後他們將繼續探討並推廣“賞識教育”理念，讓更多的孩子成才。（畢式明）

    南方日報 2002年3月6日