近日，在“美國大學生數學建模競賽”上，吉利學院取得的成績很“吉利”：一等獎2項、二等獎1項、三等獎10項。消息傳來，很多網友很驚訝，也很振奮。要知道，美國大學生數學建模競賽是世界範圍內最具影響力的數學建模競賽，享有數學建模“奧林匹克”之稱，而此次競賽吸引了來自中國、美國、英國、加拿大等國的28000多支隊伍參賽，吉利學院與清華、北大、牛津大學、科羅拉多大學等國內外高水準大學同臺競技。

　　為什麼是吉利？這是絕大多數網友好奇的一點。確實，能在這樣的舞臺上脫穎而出，足以從一個側面反映出吉利學院優秀的辦學水準和學生的過硬能力。可是，令人多少有些意外，也值得思考的是，與國內外一流高校相比，作為吉利創辦的一所高等院校，吉利學院為何能夠擁有這麼大的實力？答案不在別處，而在吉利學院本身。

　　卓越人才背後的邏輯是先進的教育理念、人才培養體系和教學品質保障體系。2020年，吉利學院踐行疏解非首都核心功能戰略，經教育部批准學校整體搬遷至成都市辦學。在成都校區首屆新生開學典禮上，李書福對同學們提出希望：“上大學，就是為了形成自己的獨立思考能力、獨立判斷能力和自由探索能力”。兩年來，吉利學院積極探索實施“千人千面”計劃，大力推進數字化轉型，編寫出一套獨特的“人才培養密碼”。

　　據報道，這套“人才培養密碼”包括：打造“數字化+”專業集群，打通應用型人才培養的“最後一公里”；“一流企業+一流學科” 深化産教融合，産學研用協同育人；數字化引領課程教學與人才培養，讓學生更具競爭力。總而言之，吉利學院努力讓每個學生都能發掘潛力、滿足興趣、得到成長，並且能讓他們的所學所思在具體的實踐中得到應用和檢驗。

　　事實上，這正是企業辦教育的一個巨大優勢，就是學生會距離生産一線很近，距離應用很近，也就更能迅速地運用和掌握知識。在吉利辦學實踐中，學校就尤其注重從學生的角度出發，通過産教協同，培養適應社會發展的應用型人才，使每一個學生都能掌握一門高超技藝，進而能夠實現夢想，成就人生精彩和事業精彩。

　　值得一提的是，在吉利的幫助下，吉利學院還通過與北京大學進行戰略合作，擁有了更多資源、更大平臺，得以更好地深度參與科技革命和産業變革，探索應用型人才的培養模式，這也是吉利學院辦學突出的重要原因之一。

　　吉利學院在辦學上的成功，除了自身努力，更為重要的是，離不開吉利的默默支援。這種支援，不僅僅是物質上的，更是精神理念上的。李書福一直認為，教育是一項公益性事業，用公益的心辦教育，教育才有報國之功，才有為民之利。也正因此，吉利學院能夠純粹地進行教書育人，更多地發現與涵養人才、挖掘與塑造人才、賦能與成就人才。

　　25年來，吉利一直深耕教育，把大量的資源投入到教育中去。到目前為止，吉利已累計創辦10所院校，在校學生超5萬人，為社會累計培人才超15萬。吉利培養的人才既為吉利提供了人才支撐，滿足企業發展的需求，更為社會發展輸入了一批又一批人才，特別是為我國汽車工業發展輸送很多應用技能型人才，為經濟社會高品質發展作出貢獻。

　　吉利辦教育的意義還不止於此。一路走來，吉利通過實踐證明，民辦高等院校同樣能夠培養出社會需要的人才，這對於我國進一步深化産學研融合、推動教育體制改革，進而助力民辦高等院校發展有著顯著的意義。

來源：中國網    | 撰稿：張淵    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

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