“國家中小學智慧教育平臺”上線試運作，它將如何有效服務學校來落實“雙減”工作？

　　3月1日，在教育部新聞發佈會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛對此進行了介紹。他表示，服務落實“雙減”是“國家中小學網路雲平臺”升級改版為“國家中小學智慧教育平臺”的一個重要目標。

　　呂玉剛説，“雙減”政策發佈以後，原“國家中小學網路雲平臺”日均的瀏覽次數、訪問人次和內容流量均呈現高位激增的態勢，為服務“雙減”發揮了十分重要的作用。

　　學校落實“雙減”工作，按照中央的部署要求，關鍵是要抓好三個“提高”，也即進一步提高作業的設計水準、課後服務水準和課堂教學水準。這次升級建設“國家中小學智慧教育平臺”，重點聚焦這三個提高，凸顯服務“雙減”工作的需要，進一步加強了優質教育資源的建設與匯聚。

　　呂玉剛介紹，為提高作業設計水準，平臺在“教師研修”板塊專門開設了作業設計專欄，提供了分學科的作業設計指南，還提供了國家基礎教育教學成果一等獎獲得者關於作業設計的專題輔導報告。在課程教學資源當中，提供了精品的課後練習作業，特別是早期錄製的人教版教材課程都精心設計了課後練習作業。這些資源有助於各地各校進一步提高作業的設計水準。下一步，平臺上將進一步匯總各地的優質作業，以供教師學習借鑒使用。

　　呂玉剛表示，平臺專門將課後服務作為6個板塊之一，獨立設置，廣泛匯聚遴選了各方面優質課後服務資源。目前已經上線1166條課後服務資源，還連結了國家博物館、數字科技館、“數字敦煌”和北京大學、清華大學等部分高校的線上博物館，這將進一步豐富學校的課後服務資源，特別是對一些存在課後服務資源不足的學校。

　　為提高課堂教學水準，平臺提供了豐富的課程教學資源，原來只有國家統編教材和人教版的教材，這次新增加了7個出版社的116冊教材的課程教學資源，這將全面覆蓋目前使用這些教材版本的地方和學校。

　　“下一步，我們還將上線其餘教材版本的課程教學資源，也就是把所有的國家審定教材的課程教育資源全部上線，促進廣大教師學習借鑒優質教學案例、優化教學設計、豐富教學內容、不斷提高課堂教學品質，也促進農村地區共用優質教學資源，支撐開齊開足開好國家規定課程。”呂玉剛説，平臺在教師研修板塊聚焦新課程、新教材和教學方法、方式創新，還提供了教師通識研修、學科研修的優質資源。另外，平臺還在教改實驗經驗的板塊專門設立了“雙減”工作欄目，推薦了一批地方和學校落實“雙減”工作的典型經驗，這些優秀案例有助於促進各地各校相互學習借鑒。 

來源：澎湃新聞    | 撰稿：程婷    | 責編：汪傑菲    審核：張淵

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