昨天，浙江省教育廳發佈了“關於做好2022年普通高中招生管理工作的通知”，對今年普高的招生計劃、招生範圍、特殊類型招生、指標到校以及隨遷子女升學等11個方面的內容作出統一規範。

　　細細看來，十一條規則，條條有所指向。總的目標就是整治招生“亂象”、促使教育更趨於公平。

　　01

　　任何一項涉及招生的政策，都牽連著千家萬戶的喜怒哀樂。

　　普通高中一頭牽引著義務教育，一頭服務著高等教育，是教育體系的關鍵環節，是基礎教育品質和水準的集中體現，是人才培養的重要階段。

　　其重要意義無論如何強調也合情合理。浙江的表述是：辦好普通高中，不僅是建設高品質教育體系的重要內容，也是加快建設共同富裕示範區、全面實施鄉村振興戰略的重要任務。

　　為什麼要把做好普高招生管理放在如此高位？這自然劍有所指。

　　當前，個別學校的違規招生行為嚴重破壞了地方的教育生態，加劇了教育焦慮；還有極個別學校擅自突破國家規定的學制，違反了法律規定，必須予以糾正、嚴肅處理。

　　説的沒錯。過往的幾年、十幾年中，教育生態在一些地區屢屢遭受破壞。矇混過關、“打擦邊球”現象時有出現，在一個失去統一規則的狀態下，人們的焦慮必然呈現普遍性。

　　02

　　接著的幾條都是專業性地指向招生涉及的重要內容。

　　科學編制招生計劃，合理確定招生比例；嚴格規範招生範圍，不得跨越城區招生；合理統籌高中資源，鼓勵新建、改建高中學校；規範特殊類型招生，方案報教育廳備案；落實指標到校制度，比例不得低於招生計劃的60%；建立市級招生平臺，嚴格全過程管理；保障隨遷子女入學，禁止“中考移民”……

　　特別是最後三條，針對“通知”實施提出了具體要求，“十個嚴禁”則直指以往招生中出現過的亂像，盡可能堵住一切可能給教育公平帶來傷害的所有漏洞。

　　這11條，既是對以往招生中曾有的亂像的警告，更是對於教育趨向公平的又一次嚴厲強調。

　　從其列舉出來的一系列嚴令禁止的“亂像”中，可以清楚地看到，這些正是導致教育不公平、學生和家長焦慮、攀比、尋道無門的重要因素。

　　03

　　教育的公平對於一個整個民族素質提高的意義無論如何強調都不過分。這是任何一個國家的至重國策之一，也是關乎國家未來的重要元素。平等享受教育權，也是公民的基本權利。

　　作為新時代共同富裕示範區的浙江，同時也扮演著引領教育趨於更加公平的重要角色。

　　在去年浙江省發改委、省教育廳聯合印發的《浙江省教育事業發展“十四五”規劃》中，我們可以看到未來幾年浙江教育改革的總體軌跡。

　　而現實所面臨的任務之重、事務之繁雜，是必須直面的。理想與現實之間尚有不小的距離，需要付出不懈的努力。

　　對此，浙江有著清醒的認識：面對新時代新要求，浙江省教育與經濟社會發展需求還不夠契合，發展不平衡不充分問題仍然突出，與浙江在全國的地位影響，與人才強省、創新強省首位戰略要求，與人民群眾期盼還有明顯差距。

　　浙江近期教育改革的目標是，到2025年，建成品質更加優質、結構更加優化、保障更加全面、服務更加高效的高品質教育體系，讓每一位適齡人口得到更公平更優質的教育，教育綜合實力、現代化水準和國際影響力全面提升，總體實現教育現代化，為浙江奮力打造“重要窗口”，高品質發展建設共同富裕示範區提供堅強支撐。

　　任重道遠，需要從細微之處入手。教育生態的良性變革，如同治理自然環境一樣，需要從一草一木開始。

　　這個意義上説，這份“通知”，是又一個美好的開端，預見著在一個公平的競爭機制下，教育暢通人才進入渠道，並最終決定民族在未來世界競爭格局中的地位。

來源：中國網    | 撰稿：陳鷹    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

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