千里通波 大美運河｜紅星照耀大運河

第一個黨支部建立地直隸第二中學

泊頭白廟戰鬥遺物

主持人：盤活紅色資源，凸顯大運河文化中的紅色記憶，應吸納哪些具有重大歷史價值和深刻教育意義的紅色文化？如何組織好、統籌好，以廣泛聽取專家和群眾意見？

劉增祥：歷史長河中每個事件的發生，都是歷史、社會的反映。大運河是歷史長河中的一部分，近代中國在不斷革命，紅星代表著革命意義，是仁人志士在為人民服務理念指引下，進行反抗鬥爭、爭取解放的標誌。

大運河文化帶建設中的主要因素之一，就是凸顯大運河承載的紅色文化。大運河蘊藏了無數感人事跡，流淌著革命烈士的鮮血。不忘初心，就是要銘記歷史，以為人民服務的紅色精神激發人們幹事創業的激情，從而促進整個國家的團結、進步、民主、繁榮。

滄州對中國革命和建設，作出了極其重要的貢獻，涌現出大批革命先烈。滄州第一個、第二個黨支部及其他黨支部，都可考慮在原址重建。大運河畔有很多無名烈士，烈士陵園可建一座無名烈士紀念碑，收集安放烈士遺骨，介紹他們的事跡，讓人瞻仰緬懷。滄州紅色文化平臺還有很多，特別是運河一線，從北邊往南青縣、泊頭、東光、吳橋，都有紅色文化點，應該整理出來。

李炳天：建黨101年，一路雄風，滄州兒女血染黨旗紅。運河兩岸涌現出了不少紅色名人和革命英雄。不僅有介紹周恩來入黨的張申府、劉清揚，還有周恩來、朱德介紹入黨的寧都起義領導者季振同等。張隱韜、趙博生、邸一馨、劉格平……如今運河展風景，不能沒有那抹濃重的紅，不能沒有他們的身影，不能沒有紅色文脈的傳承。

陳金升：泊頭市運河兩岸有許多“紅色文化”遺存和記憶。主要有：劉格平在直隸泊鎮第九師範（今滄州高等幼兒師範專科學校）建立黨支部，領導學潮、工人罷工，在周邊各縣建立黨組織，驅逐貪官等；還有受到朱德總司令及冀中軍區司令部嘉獎的齊橋鎮小爐村“白廟”戰鬥；緊靠運河的南三里村事件引發的解放泊鎮；華北局城工部遷移到泊鎮，為平津戰役做工作等。

讀者馮秀菊：興濟鎮是青滄戰役中興濟攻堅戰、解放青縣和攻克滄縣之戰的3個主戰場之一，無數英雄的鮮血染紅了這塊土地。宋桂榮烈士生前是滄縣興濟鎮小學教師，1959年因搶救落水學生而犧牲，被追認為共産黨員、革命烈士。她愛崗敬業，是師生學習的楷模。這些都成為興濟鎮小學紅色文化建設的重點。

讀者呂少軍：建議把紅色大運河作為滄州大運河文化分支之一。直隸第九師範學校是黨早期活動並建立組織的地方，開展了學生運動，建立起黨的週邊組織，培養造就了一批革命者，是運河邊上的“紅船”，滄州大地上的“紅色搖籃”。冀魯邊“鐵帽子五連”小分隊在運河岸邊泊頭鬥敵驚心動魄的故事，也值得列入。

主持人：紅色文化不能僅停留在口頭上、書本裏，如能形成具體的“物”，就更具有可瞻仰性和教育性，在這方面有哪些思考？

劉增祥：運河兩岸發生了多起精彩戰鬥，如滄州城北胡嘴子伏擊戰，伏擊了日寇物資運輸團，資料裏細節非常豐富。由此，可考慮在運河堤旁豎碑，介紹那些重要戰鬥情況，如有可能，還可雕塑人物或場景，展現戰鬥情景。

在泊頭，東光縣大隊和交河縣大隊聯合伏擊了日偽物資裝備船隊，點著幾十艘敵船，大火一直燒了兩天三夜，毀了敵人物資，沉重地打擊了敵偽氣焰，支援了根據地鬥爭和正規作戰。這樣的地方還有很多，如冀魯邊區部隊攻打連鎮客運站，燒了敵偽大批物資，戰鬥場景都有文字記載。在滄州城區，滄縣縣大隊襲擊火車站發電房，天津《大眾日報》也刊載了消息。毀掉發電機房，敵偽信號發不出去，火車停運了很長時間，日寇的間諜機構也被狠狠打擊，提振了士氣。一些青年趁機溜出滄州城，參加了八路軍或縣大隊，意義非常大。大運河畔人來人往，如果附近有雕塑或碑刻供人隨時瞻仰，將是鮮活的紅色教育主題。

紅色平臺建設，可首先從視覺角度入手，搞成視覺藝術。另外，大運河畔應該有一個總體場館，如革命歷史博物館或滄州紅色歷史博物館、滄州紅色記憶博物館。以此館為龍頭，沿線建小館，如最早的黨支部等。應鼓勵藝術家，以本地紅色故事為題材，創作歌曲、舞蹈、戲劇等，以視覺、聽覺等各種形式展示紅色文化。

李炳天：傳承紅色文化基因的點位，要設計好、建設好，有形有影，有聲有色。看得見，才便於傳承，讓人們受到教育，才能留下深刻印象。

我老家滄縣仵龍堂東卷子村，抗戰時“百團大戰”後發生過一次戰鬥。八路軍23團從南皮馮家口渡運河來到東卷子村時被敵包圍，打了一天一夜。憑藉村裏的土圍子和老百姓，打敗日偽軍一次次圍攻。日偽軍死傷近700人，我軍傷亡160人，10名支前村民犧牲。然而，到目前，沒留下任何有形的遺跡。據老人們講，當時埋了5個大墳，最多的一座墳埋了41位烈士。我小時候每年清明節小學還組織去掃墓，現在墳頭也沒有了，讓人十分傷感……

讀者馮秀菊：轉紅色文化為物，滄縣興濟鎮小學做了大量工作。先後建成宋桂榮烈士紀念館、興濟鎮小學校史館、青滄戰役展覽館，形成“三館一園”，成為本校紅色教育基地。興濟鎮小學始建於1906年，讓學生了解校史，有利於激發他們以校為榮的集體榮譽感，進而産生“校以我為榮”的學習動力。學校選取典型事跡，學生根據《青滄戰役經過要圖》加以標注，製作成手繪紅色資源地圖，直觀地感受到身邊的紅色故事，拉近了與先烈的距離。以“三館一園”為依託，學校每月開展一次以紅色教育為主題的活動，紅色教育初見成效。

讀者王殿峰：建議把紅色人物和紅色故事，包括抗戰時期滄州百姓受的苦難展示出來。勝利公園要打造成紅色文化的集中教育場地，利用好馬本齋紀念館、檔案等紅色遺産。還可考慮讓經歷過抗戰、解放戰爭等仍健在的老人們講述當時場景，錄音錄影永久保存。

主持人：滄州大運河畔目前有勝利公園、泊頭華北城工部舊址等紅色場地或遺跡，怎樣持續保護好這些場所、發揮好這些現有場所的作用？

劉增祥：這個問題很值得反思。比如説滄州解放，最著名最重要的一場戰鬥就是軍橋戰鬥。那時，根據地已大部分解放，滄州城也馬上解放，人民大眾當家做主的日子就要到了。戰士們冒著槍林彈雨，前仆後繼，以大無畏的革命氣慨拿下東面橋頭堡，隊伍開進滄州城。這些戰士，難道不知道子彈打到身上要死嗎？但他們為了人民當家做主這個大義，義無反顧。

捨生忘死，為了人民，為了後代幸福，為了新中國不怕犧牲，他們的思想覺悟和高度，應該在梳理敘述和建設中給予高度肯定和生動再現，以這種思想境界、這種犧牲精神來鼓舞人、激勵人，為民族偉大復興繼續努力。為此，可在解放橋頭把軍橋戰鬥場景用藝術形式展示出來。做成二維碼，掃一掃，聽一聽，感知腳下曾經的歷史、攻橋先烈們的犧牲精神，身臨其境，情景再現，意味深長。

勝利公園除了平整廣場，現有雕塑應及時修復，也可增加具體紅色元素。華北城工部，除了內部小院外，周邊還可用藝術形式加以豐富，比如，轉移天津、北平學生等場景都可考慮，不斷發掘豐富。還有滄州城內城隍廟小紅樓，黨領導滄州兩次罷工是從這兒發起的，還是日偽時期地下聯絡點，如果建起來，它將成為滄州紅色文化建設的一個標誌性建築，意義重大。

李炳天：上周我去了滄縣興濟鎮小學，看完我很受感動。一座在運河邊上的小學，就在校園裏建了“三館一園”。學校建成106年了，烈士陵園就挨著操場。紅色教育搞得非常好，如果大家都這樣動起來就好了。運河情懷，愛心承載，紅色文脈，韆鞦萬代。

陳金升：對已經形成的紀念地，要充分發揮它們的作用。同時，還要進一步挖掘其內涵。除在資金上給予支援外，要組織人員及老幹部、老軍人、老專家、老教師、老模範編寫文稿，收集文物。

主持人：單絲不成線。大運河貫通滄州南北，滄州區域內發生的有重大影響的革命故事，是否應在沿運河一線縣市區，形成點線面，進行規模化建設和展示？

劉增祥：從南到北運河一線，串起這些紅色事跡，就是滄州紅色文化的重要軌跡。紅色教育是日常化的、潛移默化的，不是一陣風，建設大運河紅色文化，要滿足人們生活、閒暇中接受紅色文化教育、愛國主義教育的需求。

要發揮有關機構的積極性、民間人士的積極性，鼓勵民間人士，調動專家蒐集、梳理紅色文化，使之轉化成現實的物。鼓勵有作為、有思想的企業家，在紅色文化傳承、耕耘、建設中發揮積極作用。興濟鎮小學的做法，很感人。教育部門可考慮組織教育工作者到現場觀摩，學學經驗。革命傳統教育，對黨員幹部、對孩子們都有好處，各學校可根據自己的特點進行。百花齊放、各顯其能的局面，對滄州大有裨益。

陳金升：把運河沿線的紅色記憶、紅色文化連成線，此建議極好。近些年，泊頭市對紅色文化很重視，編寫了《泊頭紅色記憶》《泊頭革命老區發展史》，對城工部進行了重新裝修、布展。去年新館開館，迎來了大批參觀者，接受紅色教育。傳承紅色文化也得到了一些村的重視。小爐村的白廟戰鬥紀念館已有雛形，並徵集了一些文物。南三里事件紀念館房屋已經建成，正在謀劃徵集相關文物。

主持人：凸顯大運河紅色文化，是借大運河建設之力，來推動紅色教育、紅色旅遊。在完善展陳水準、建設公共服務設施、探索紅色經典教育、創建實踐型教育基地、帶動鄉村旅遊等方面有哪些建議？

劉增祥：大運河建設修復，這是紅色文化再次呈現的極好機遇，也是打造各種點線面的好平臺。點線面是很好的構想，建設起來要花費時間、資金，考慮客觀情況，但很有必要性、可行性。

黨已經走過了101年的光輝歷程，取得了巨大成績。社會主義建設事業前無古人，在摸索探索中前進。在黨的領導下，大力建設弘揚大運河畔的紅色文化，凸顯先烈們為人民幸福、民族自強無畏犧牲的精神，時刻用為人民服務的理念提醒教育黨員幹部和群眾，牢記自覺地為最廣大群眾謀福利的宗旨，一定能克服困難、蕩滌醜惡現象，使滄州更好地向前發展，百姓能夠得到更多的幸福。當人們行走于大運河畔，看到一個個活靈活現的藝術造型，可歌可泣的故事場景，潛移默化，就會受到教育，整個社會得到凈化，從而健康有序向前發展。

李炳天：傳承紅色文脈，賡續紅色基因極其重要。大運河是文化帶，紅色文化不能缺席。現在有些老同志還在，有些歷史文獻正在整理，建設大運河文化帶，應乘建黨百年之勢，多吸納有重大歷史價值、深刻教育意義的紅色文化故事。

陳金升：對廣大幹部、群眾特別是青少年進行紅色教育極為重要。黨奮鬥百年，使積貧積弱、倍受西方列強欺侮的舊中國成為屹立在世界東方的強國，其過程極為艱難曲折，無數人為此獻出了生命。當代優秀傳統文化教育之外，紅色教育是極重要的組成部分。近些年，各級各地關心下一代工作委員會在這方面做了大量的工作，泊頭市編寫了《泊頭市青少年教育系列叢書》。泊頭市青少年教育基地現有11個，基本以紅色為主，如富鎮烈士紀念塔、黃立榮烈士紀念館等。基地建設和叢書編寫，旨在“用泊頭的人和事教育泊頭的青少年”，以期看得見摸得著。

這些工作為紅色文化教育打下了基礎，要遵循總書記把大運河文化“保護好，傳承好，利用好”的指示精神，把工作做得更好。

讀者馮秀菊：圍繞紅色文化，興濟鎮小學開展了系列教育活動。如3月誦紅色詩詞，4月讀紅色書籍，5月講紅色故事，6月研紅色史實，7月觀紅色影片，8月書紅色徵文，9月聽紅色講座，10月唱紅色歌曲，11月開紅色隊會，12月爭紅色少年系列，月月有活動。開學第一課，學生們都會參觀3個場館、清明祭英烈、主題班（隊）會，在社會上也産生了不小的影響。充分利用好學校“三館一園”這部生動教材，講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事、愛國者的故事。賡續紅色血脈，傳承紅色基因，在同學們心裏埋下愛黨、愛國、愛社會主義的種子，革命薪火代代相傳。