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他們不盲，卻往往視而不見；不聾，卻常常充耳不聞。自閉症兒童一生下來，就只活在自己的世界裏。用筷子吃飯、脫褲子上廁所，這些最簡單的日常行為，對於這些星星的孩子來説，可能需要花兩三個月甚至一兩年才能學會。教師節前夕，記者走進柳州市星語康復訓練中心，看看那些老師如何叩開這些特殊孩子的心扉。

雲天府：一年半教會孩子上廁所

對於44歲的雲天府來説，從事特教工作是他從前未曾想過的事。雲天府在學校學的是微電腦自動化控制專業，畢業後在企業上班。2008年，一個偶然的機會，他走近了這些特殊的孩子，經過專業培訓後做了一名個訓老師。

“剛開始挫折感特別強，一些很簡單的動作，正常的小孩子一教就會，可有的自閉症孩子怎麼教都學不會。”雲天府的第一個“學生”是名3歲半的小男孩，看上去他與正常孩子無異，卻難以理解外界的任何一個指令，只會“鸚鵡學舌”。雲天府叫他“坐下”，孩子會跟著他説“坐下”；雲天府再説一次“坐下”，孩子還是跟著説“坐下”，即使凳子就在小男孩的身後，他依然不理解“坐下”的含義。

“説一句‘坐下’，然後幫助他坐下來，不到幾分鐘，他就會哭鬧或者跑開。”雲天府説，單單訓練這個男孩理解“坐下”這個指令並做出這個行為，就花了大約3個月的時間。“跟這些孩子不能正常交流、互動，信心很容易受挫，這是一項考驗耐心、耐力的工作。”雲天府説。

雲天府印象最深的，是教一名6歲男孩上廁所。這個男孩有非常典型的自閉症症狀，語言重復、行為刻板。他有個奇怪的行為：需要上廁所時總是憋著，不跟任何人説，實在憋不住了，他會直接衝出教室，進入廁所前脫下褲子，然後再進廁所方便。

“你得告訴他，需要上廁所可以報告，不需要憋著。然後告訴他，進入廁所後再脫褲子。”雲天府説，為了幫這個男孩學會上廁所的程式，他花了一年半的時間。

“這兩個男孩後來都去了幼兒園，在行為上雖然還是會與正常孩子不同，但至少邁出了一步。”雲天府説，當特教這些年，自己最大的收穫就是心態更平和，“對自己的孩子都會耐心許多”。

徐娟：喂孩子吃飯都不容易

22歲的徐娟去年從原柳州醫專畢業後，應聘到柳州市星語康復訓練中心，從事自閉症兒童康復訓練工作。徐娟學的專業是康復治療技術，專業對口，畢業前還曾在南寧實習，與腦癱、自閉症兒童有過接觸。但真正面對這些活在自我世界的自閉症兒童時，她的工作就並不如書本上那樣應用自如了。

“有的孩子長得的確很漂亮，但行為很古怪：從來不説話，不願坐下來，喜歡脫鞋子、甩東西，有時候覺得他們好可憐！”徐娟去年跟班實習了一段時間後，就開始肩負重任，帶著自閉症程度相對較重的“樂樂班”，班上七八個孩子，每個孩子都有不同的問題。

“有個4歲多女孩子喜歡手上拿著東西，手上沒有抓著東西她就會坐立不安，大哭大鬧。”徐娟説，有些孩子有多動症，喜歡亂抓亂舞。工作一年多來，她訓練這些孩子的時候，手都曾被咬過，“最擔心的還是怕傷害到其他孩子，老師一不注意，有的孩子就可能抓其他孩子一下，甚至把對方抓傷，我們很難跟家長交待”。

孩子太好動，老師很擔心；孩子太刁鑽，也會給老師帶來大麻煩。徐娟班上有個6歲的女孩子，吃飯特別怪，只吃香噴噴的飯菜。“白米飯不吃，只吃蛋炒飯，因為蛋炒飯香。水煮雞蛋不吃，要吃香的炒蛋。”徐娟説，中心飯菜是由廚房統一供應，廚師不可能為了這個孩子開小灶，這讓徐娟特別頭疼。

“最初，家長從家裏帶蛋炒飯給孩子吃，但蛋炒飯太熱氣，吃多了孩子又流鼻血。”徐娟説，要對這個女孩進行康復性訓練，第一要務就是改變她吃飯的習慣。

“每天每餐都要喂，有時含飯，有時直接吞進去，要是生氣了，又吐出來。”徐娟説，有時給這個女孩喂一頓午飯，要花一兩個小時，其他人在午休，她都難得有時間休息一下。“有時真的會很生氣，但是又不能發作，只能憋著並不斷提醒自己：她是個自閉症的孩子，什麼都不懂，不能像要求正常孩子那樣要求她。”徐娟説，經過幾個月的反覆訓練、矯正，這個女孩吃飯習慣終於糾正了一些，不再“非蛋炒飯不吃了”。

老師們給這些自閉症兒童做康復訓練的時候，往往需要不斷説話，反覆引導，導致自己的性格都發生變化。“原來我的性格相當內向，最不善於跟人説話，現在説話多了，人也開朗了許多。”徐娟説，這或許是這份特殊工作給她的意外收穫。