高中新課改給廣西的高中帶來了全方位的新氣象，新舊模式衝突時出現問題如何解決？新思維在各類高中裏是否能推行下去？課改過程中的新經驗又如何推廣？這些希望將寄託在課改樣本學校身上。12月3日，自治區教育廳舉行廣西高中新課改樣本學校工作會議，公佈了我區高中新課改的80個“試驗田”，“試驗田”中既有名校，也有普通高中、農村學校以及民辦學校的身影。

今年秋季學期，從高一新生開始，我區的高中生將面對全新的高中學習和生活，我區高中新課改在全區450多所高中全面鋪開，選修課、學分制、社區服務和綜合實踐、成長記錄等新詞彙真正進入高中生的成長之中。一名高中課改組專家介紹，新課改不僅僅意味著以上這些新事物，更意味著每一門學科教學理念的新變革，而且這種變革滲透到教師講課的每一個細節中。比如，過去上化學課鹽酸鈣和酚酞發生化學反應時，化學老師會習慣引導學生觀察“液體變紅了嗎”，而新課改之後，就連這個小小的提問方式都會發生改變，老師應該問：“液體發生變化了嗎？變成了什麼顏色？”樣本學校校長、柳州高中校長李昌林説，高中新課改推行的教學新思維，是要改變過去以傳授知識、關注學生智力為本位的教學理念，引導學生主動參與、積極探索知識形成的過程，簡單來説，就是改“填鴨式”為“主動思考”。要讓學生養成這樣的學習習慣，每一門課程，教師的授課方式和習慣要發生變革。

在課改“變”的過程中，每一門學科會碰到哪些問題？出現問題又如何去解決？此外，豐富的選修課、需要實驗條件的新課程在城市學校推行不在話下，可農村學校不具備這些條件怎麼辦？為了觀察、研究、解決高中課改中出現的各種變化和問題，經過自由申報和專家評審，自治區教育廳在全區確立了80所樣本學校。80所樣本學校中，南寧共有10所，其餘的各市則各有2~9所。這些學校涵蓋了語數英等14個學科，以及學分管理、學校課程資源開發以及選課機制等8個項目。