俄羅斯研究人員指出,在現代世界,如果沒有網際網路,青年人的發展是不可想像的。使用網際網路的方式、對內容的偏好影響著青年人,其中包括他們對職業的選擇。學生的主動和有意識的立場有助於在網際網路上選擇有用的內容,並促進職業自我認同的發展。相關結果發表在《心理科學與教育》雜誌上。
這項研究表明,學生對學習活動(主觀立場)的積極興趣和有意義、有意識的方法是防止有問題地使用網際網路的最佳方法。青年人的這種立場使他們能夠減少對網路上發生的事情的情感依賴。
莫斯科國立心理與教育大學諮詢和臨床心理學學院院長阿拉·霍爾莫格羅娃介紹説,遺憾的是,家長和老師往往幾乎支援學生所有外部要求。這強化了客觀—被動和從屬的地位,無助於學生的獨立性和在社會生活中積極尋找自己。學生過度服從的傾向以及他們對外部評估的依賴性上升,提高了他們暴露于網際網路空間中所充斥的各種操縱的風險。
研究人員認為,主觀立場對於職業自我認同的發展也很重要。因此,對於老師和家長來説,學習如何支援青年人自己尋找解決問題的方法並形成自己的觀點是很重要的。
(責任編輯:畢安吉)