“教師是人類靈魂的工程師”、“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”、“教師職業是天底下最光輝的事業”……多古今中外讚譽老師的話不勝枚舉。

湖南省衡陽市衡南縣雲集鎮中心小學尹朝暉老師出生在一個教師家庭，從小的願望便是當一名教師，做一名甘作人梯的教育人。1994年9月，70後的尹朝暉在湖南三師畢業後分配到偏遠的雞籠鎮葉江村村小支教，從此走上了三尺講臺，1999年調至日光小學支教，2001年調入衡南縣雞籠鎮中心小學，2009年又因工作需要調至雲集鎮中心小學工作。堅守鄉村教育二十餘年，她就在這平凡的崗位上默默耕耘著，積極向上。

青春綻放在鄉村 

尹老師工作的第一所學校是葉江村小，地處偏遠，交通不便，辦學條件很差，大多學生都是留守兒童。中午部分學生和老師都要在學校吃飯，因為沒有食堂，老師們還要輪流給全體師生煮飯。對於一個從未下過廚房的年輕人來説，這是一個極大的挑戰，她邊做邊學，儘量使飯菜可口。1999年尹老師調入到雞籠鎮日光小學工作，為了學校，尹老師一人身兼數職，既是科任老師，又是班主任，每天從早上6點要工作到傍晚6點，本身就患有多年的咽喉炎，由於用嗓過度，多年的聲帶息肉越來越大，只能選擇做手術，手術後醫生建議休假3個月。由於中心小學老師人數有限，尹老師僅休息一週就去上班了，選擇用筆在紙上與大家交流!有的小孩不理解，都稱她為“啞巴老師”。2007年尹老師出現經常性貧血頭暈，可是尹老師卻仍舊站在三尺講臺上，不知道多少次在課堂上疼痛難忍，實在支援不住了，尹老師也只是一手撐著講臺稍作休息，但始終堅持把課上完，在此期間她從未無故請假。像這樣的事例不勝枚舉，她把大部分的精力花在學生身上，難免對自己的家庭和孩子照顧不週。或許她不是一位好妻子，好母親，但她絕對是所有人心中的那位好老師。尹老師把自己的青春綻放在鄉村，只為給農家孩子種下春天的夢想。

從教24年不忘初心 

“我是農家子弟，我該為農家子弟做點什麼”，這是尹朝暉畢業後和父母商量著選擇就業單位時的一句話。帶著這份念想，尹朝暉老師就以一身青春的活力，一腔奉獻的熱血，全身心投入教學工作，憑著年輕人不怕苦，不怕累，敢於挑戰，勇於創新的精神，很快就掌握了靈活的教學方法，形成了自己鮮明的教學風格。1995年，學校安排她接手了一個五年級並校生班，全班60人，平均分只有20幾分，全鎮倒數第一。翻看學生的學習成績，尹老師下定決心一定要幫助他們提高成績。她每天早早的來到學校抓晨讀，自做教具，認真上好每堂課，利用自己午休時間為學生義務加課補課，經常找學生談心，幫助他們將以前不會的知識點弄懂，定期家訪，時常與家長聯繫溝通。功夫不負有心人，通過師生共同的努力，孩子們的語文成績一次一個新臺階，30、40、……80、90，到後來，大多數孩子們都能穩定在80多分，孩子們越學越有勁，到了六年級畢業統考，全班的語文成績居全鎮第一。那一刻尹老師臉上終於露出了欣慰的笑容。正因如此，尹朝暉已成長為一名在葉江村小有名氣的老師。後來家長們都是爭著把孩子送進她所帶的班級，她每年所帶的班級學生人數居全校之最。學生和家長的滿意率最高。2000年全縣組織的小升初畢業會考中，她所任教的61班語文成績居全鎮第一，全縣第二。

調入雞籠中心小學後，她不僅是學校的骨幹老師，更是學科帶頭人，她經常給全鎮教師上示範課，積極參加縣、鎮青年教師教學比武，指導青年教師上課，縣考核組來校聽課，給予了她高度的評價。24年的教書生涯，翻看尹老師的獲獎證書，在每年的全鎮語文科年度考試檢測中，只有3次是第三名，其餘的全是第一、二名。多次指導學生參加語文競賽，均獲得市、縣級獎項。她指導的學生2005年、2006年、2007年連續三年參加小學語文能力大賽比賽分別獲得市一、二、三等獎，本人獲得縣、市指導獎。自參加工作以來還有二十余篇論文(或教學設計、教學課件、説課)獲得國家級、省、市、縣級獎項。因此尹老師成為了孩子們口中的好朋友，家長心中的好老師，領導眼裏的教學能手。如今，已經紮根鄉村從教24年，然而當年作出選擇時的那一念初心卻在尹老師心中依然如新。

春風化雨潤無聲 

尹朝暉經常擔任班主任工作。在她所帶的班級裏，始終洋溢著一股暖流，似和風細雨潤物無聲，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如：外校有位叫李某學生，爸爸在外面辦廠，對孩子疏于管理，學習成績很差，經常上網，夜不歸宿。經常藉故頭痛生病回家，甚至爬墻逃學去上網，已有網癮，開學一個月沒上幾天課，那所學校的老師勸他休學。他爸爸無奈之下，只好來找尹老師，希望尹老師能接受他，尹老師二話沒説，就接受了，她認為不能讓孩子失學，就這樣李同學成了班上的“旁聽生”。因為他是出了名的調皮，班裏的其他同學都不願與他做朋友，尹老師主動親近他，在生活上關心他，還讓班裏的幾個開朗的學生主動與他玩耍。尹老師經常在課堂上向他提一些簡單的問題，給予肯定和鼓勵。課後適時進行思想教育，促膝長談，循循善誘。就這樣，那個厭學愛上網的學生變成了一個不再上網甚至能主動學習的學生了，學習成績從30幾分提高到了70多分。他曾在一篇作文中這樣寫道：“我很慶倖我能來到尹老師的班級，在這裡我天天都能聽到尹老師對我的表揚，我都聽膩了，不過我的心裏卻很高興，我為有這樣一位好老師感到慶倖和驕傲……”像這樣的例子太多太多，尹朝暉時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常挂在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。她本人也多次被評為“優秀班主任”、“優秀教師”。