家長要學會溝通幫孩子面對挫折
近年來，青少年失聯事件時有發生，每次都牽動著眾多人的心。“幸運的是找回來的佔絕大多數，但是也有一些不幸的事情發生，例如2013年小艾鈺被害案和2011年劉漢格失蹤案。”長期在基層工作的段振強曾經接觸過一些青少年失聯的事情，他認為孩子出走的原因多數由學習壓力及家長老師的批評引起的。
今年5月17日，濟南小學六年級的小夏在放學後躲開來接的家長後失聯。18日20點多，有人在青年西路發現小夏后聯繫其父母，其父母才將其找到。據了解，小夏的母親平常對其要求比較嚴，發現孩子做錯事有時會打他。在其出走的當天，老師曾因小夏在課堂上犯了小錯批評了他。
“小學六年級和初中生正處於心理轉折期，當他們無法排解情緒的時候，外界稍微的一點刺激就可能出現意想不到的事情。”山東同濟職業培訓學校心理諮詢中心主任于娜長期關注青少年心理問題，她説，例如學生在學習或生活上遇到挫折，而他們又無法找到應對挫折的方法，再加上與家人溝通不暢的話，就可能出現極端行為。
今年1月，因為不願意去上輔導班，12歲的小馮選擇離家出走。在30多個小時之後，小馮才回到家中。“現在無論是家庭還是社會，對於孩子的學習看得非常重要，可是過於強調一點，甚至將自己的意願強加給孩子，一旦孩子不順從，就認為是逆反，這反而説明家長的溝通方式出現問題。”于娜説道。
于娜認為，家長應該為孩子提供全面的支援系統，當孩子遇到困難無法處理的時候，能夠自然地想到家長，可是由於部分家長無法從孩子角度看問題，一些孩子更喜歡找朋友商量。“孩子出走的原因很多，家長在與孩子相處的時候要理解孩子的心理變化，根據不同階段採取不同的策略，而不能簡單地認為孩子小不懂事。其實，現在的很多孩子性格很敏感，一旦受挫就很難走出來，就真走進了‘小黑屋’。”于娜説道。（杜洪雷）（完）
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