“今年的題量太大了，根本做不完！”昨日上午文理綜合科目的考試結束後，考生們吐槽上午的綜合科目考試。由於今年山東高考文理綜合首次啟用全國卷，考生們普遍感覺不適應。那教師對於文理綜合使用全國卷又是怎麼看的呢？下面我們就聽聽山東省實驗中學的學科帶頭人們怎麼説。
文綜：
政治總體難度略有下降，讓學生有的答
山東省實驗中學政治教研組長張懿認為，今年全國卷與往年相比，仍一如既往地保持著與時事熱點緊密聯繫的高大上風格，但總體難度略有下降，更加接近學生的學習實際和復習重點，非常接地氣。雖是多年之後再次重考全國卷，但其實今年的全國卷與山東卷的考查方向和著重點差別並不大，尤其與學生平時的練習更是十分接近。
具體有以下幾個特點：首先，選擇題避開計算題型，並且部分題目因存在錯誤題肢而降低干擾性；其次，主觀題的問題指向明確，所涵蓋的知識範圍比較明確；再次，題目與材料對應的難度仍比較大；最後，設問較新穎，使用“批駁”、“探究”等。總體感覺，今年的全國卷讓學生有的答，讓老師的今後教學更有抓手。
歷史突出對學生目標能力的考查要求
山東省實驗中學歷史教研組長魏明認為，2016年高考文綜Ⅰ卷歷史試題精心選擇史料，搭建問題情境，立足知識和能力考核目標設計提煉問題、組織答案，突出對學生歷史學科目標能力的考查要求。
第一，全國卷試題落腳于歷史主幹知識和階段性特徵的考查，比如28題、31題、35題等。
第二，全國卷試題注重考查學科素養與學科思維能力。突出“獲取和解讀資訊、調動和運用知識”能力的考查，強調知識的綜合性，考查的不僅是歷史的記憶能力、理解能力、還有對分析能力、判斷能力和推理能力的綜合考查。如全國一卷第40題。
第三，全國卷試題側重考查“闡釋和描述事物”也就是表述能力，以及“論證和探討問題”也就是理解能力”的考查，保持試題的開放性， 如第41題。
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