習近平總書記指出，“要建設全民終身學習的學習型社會，要有知識不足、本領不足、能力不足的緊迫感，自覺加強學習、加強實踐，永不自滿，永不懈怠。”基層工作點多、線長、面廣，年輕幹部如果學得少、學得散，試圖“抄近道”“走捷徑”，或者光學不思考，只思考不行動，就會出現學而不深、學而不精、學用脫節的問題。做好基層工作要緊緊圍繞“學在前、思在先、幹在後”的原則，擠時間學、鑽進去悟、沉下心幹，實現從“不會”到“會”，從“會”到“精”的轉變，切實把學習成果轉化為基層工作的不竭動力。
以“刻不容緩”的緊迫感及時跟進“學”，增加基層工作的知識儲備。“非學無以廣才，非學無以明識”，工作中，不少黨員幹部對學習不願下苦功夫，總以“工作忙”“記不住”“沒時間”為藉口，不願意學、不主動學，有任務就應付，有檢查就造假，有工作就敷衍。習近平總書記反覆強調讀書學習的重要性，強調中國共産黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。年輕幹部要以要以“等不得”“慢不得”“停不得”的緊迫感為自身能力加碼，才能在基層工作中做到“不畏浮雲遮望眼”，才能實現“亂雲飛渡仍從容”。
以“落子無悔”的理智感融會貫通“思”，豐富基層工作的經驗能力。習近平總書記指出理論學習要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，要耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀，不能心浮氣躁、淺嘗輒止。時代快速發展，閱讀的方式日新月異，我們處於一個快節奏的時代，工作之餘往往無法靜下心學、潛下心悟，學習只及表、不析裏。年輕幹部要有鑽研精神，重內涵而非華而不實，重積澱而不急功近利，我們走過書信時代，經過電郵時代，網頁擠佔書頁，“輸寫”代替書寫，在基層工作中，我們既要勤學有字之書，也要善思無字之書，親自深入、親身感受、親手掌握，這樣才能把文字內涵研究透、把實用技能掌握好，以真學帶動真用、以深學促進篤行。
以“任重道遠”的責任感聯繫實際“用”，提升基層工作的實踐能力。“風雨多經志彌堅，關山初度路猶長”，基層工作內容紛繁複雜，人員配置捉襟見肘，幹得是“費事活”，吃得是“苦中苦”，年輕幹部要始終明白“我是誰、為了誰、依靠誰”這個根本問題，一切學習都不是為學而學，學習的目的在於應用，在於實踐，在於落實，要學有所獲、學有所得，還要學有所行，在實踐中檢驗學習成效。以實事求是的態度尋求解決辦法，鍛鍊出基層工作的“硬本領”，耕好“責任田”，當好“勤務員”，解決人民群眾中最突出的問題，切實為人民謀利益，使停留在書本上的理論知識鮮活起來，為解決好本地發展難題，找準道路和方法。（儀隴縣楊橋鎮人民政府 馬密）
