4月23日，為進一步推進智慧技術與教育教學、科學研究有機融合，深入實施跨學科綜合育人，探索人工智慧教育應用方式下的跨學科綜合課程的設計與實施，實施“導讀寫評一體化‘智慧＋’”經典閱讀新模式，北京市朝陽師範學校附屬小學以“第29個世界讀書日”為契機，開展“數智賦能悅育全人”為主題的研討與交流活動。
國家語委中國語言智慧研究中心主任周建設教授、首都師範大學教育學院張爽院長、朝陽區教育委員會德育科王錚科長、基教一科趙潔副科長、北京市教育學院倪燕教授、北京教育學會教師專業發展研究會張景浩理事長、北京市語文特級教師工作室團隊、北京市順義區沿河中心小學王志軍校長及骨幹教師團隊、山西省長治市潞城區實驗小學路徵校長及骨幹教師團隊參與此次活動。
活動上，學校通過“典耀中華悅在附小”的視頻短片，展示朝師附小“典耀中華”跨學科綜合課程的設計與實施歷程。3分半的時間，展示了學校教師對跨學科育人、數智賦能教學的思考和追求。
朝陽區教委德育科王錚科長在致辭中，肯定了學校在主題閱讀課程探索上的研究與實踐，並對學校主題閱讀及數智賦能教育提出了新的期許，希望學校繼續深入研究、實踐，引領示範朝陽區“人工智慧＋教育”的改革。
國家語委中國語言智慧研究中心主任周建設教授對“導讀寫評一體化‘智慧＋’”經典閱讀新模式”進行介紹，引領教師提升“數智賦能閱讀”的認識。
學校五年級數學教師尚嘯帶來《文化符號魅力宮燈》的課程展示，從和四川小夥伴手拉手“見字如面”的活動引入，帶領學生感受宮燈中的傳統文化和藝術魅力，並多邊形的面積學習，引導學生自主探究製作宮燈，最後學生寫信給四川小夥伴，為他們介紹宮燈，並把親手製作的宮燈送給他們，提升情感。課堂中，通過資訊技術的應用，促進了學生的交流與展示，數值賦能增強課堂實效。
在沙龍環節，學校學生、任課教師、教學主任通過自己的視角以關鍵詞的方式分享了對“典耀中華”課程的感受與收穫。無論是學生的“點讚”、教師的“跨界”“思bian”、還是教學主任得“浸潤”，都體現了“典耀中華”課程的核心理念。“典耀中華”課程讓學生興趣盎然、提升能力、促進成長，讓教師以此為切口，增強跨學科及數智教學的意識和能力，助力專業發展，是學校回應“人工智慧＋教育”的附小答卷。
活動最後，首都師範大學教育學院張爽院長、北京市教育學院倪燕教授、北京教育學會教師專業發展研究會張景浩理事長分別進行了點評和指導。今天是第29個世界讀書日，更是朝師附小具有里程碑意義的一天，未來，學校將持續研究數智賦能教學、培育創新思維，在“人工智慧＋教育”的時代使命下，穩步前行。
學校王紅梅校長介紹，學校的“典耀中華”跨學科綜合課程，以傳統文化傳承為內核，以全腦開發為目的，以導讀寫評一體化為途徑，通過跨學科學習的方式進行閱讀、學習。學校帶領老師們開放並形成了完整的課後資源課程體系，每週二在全校實施，促進學生課後學習效果，進一步落實雙減工作提出的讓學生在校內學足學好的要求。。
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