樂考無紙筆闖關有童趣

1月25日，九江市濂溪區怡康學校二年級進行期末樂考闖關活動——樂考無紙筆闖關有童趣，全面落實“雙減”政策，推進五育並舉，深化教育評價改革，促進學生身心健康發展，根據新課程標準。

點滴微光，可成星海。結合低年級學生年齡特點和認知能力，二年級全體教師對本次無紙筆測試方案進行反覆探討，精心地為這次樂考活動做準備。設計關卡時採用遊戲化、模組化、趣味化、多元化的形式，對學生參與活動的整個過程進行綜合評價。既充滿輕鬆感和趣味性，又充分發揮評價機制的激勵性和發展性。

活動開始前，學生們手持“闖關卡”，排著整齊的隊伍合影留念，他們身著漂亮的節日服飾，佩戴製作精美的頭飾露出一張張燦爛的笑臉，躍躍欲試，儀式感滿滿。

本次活動語文大闖關環節分為“識字小能手”、“背誦小達人”、“説話小百靈”三關。考察學生們對本學期學習生字詞語的認讀情況和古詩積累的背誦情況，學生們能夠做到字音準確、聲音洪亮，自信從容地流利背誦，老師們及時評價，鞏固本學期所學知識。

數學大闖關環節分為“計算小達人”、“購物小達人”、“應用小達人”三關。數學在生活中的運用無處不在，把算式、看圖列等數學基礎知識放到生活的例子中，讓學生在生活中提升數學思維、運算和推理能力。

考官老師們耐心講解闖關規則，叮囑學生們要膽大心細，認真操作。學生們過五關斬六將，每完成一項活動，評委老師們就會根據學生的表現，在闖關卡上給出不同等級的評價，幫助學生們點亮一顆顆智慧的小星星，讓學生們信心倍增。

“看！我們闖關成功啦！”闖關卡上給出的星級評定，點燃一張張喜悅的臉龐，學生們在快樂中闖關，在實踐中的成長，在歡聲笑語中完成知識的運用和展示。

本次活動以趣味答題代替筆試，通過形式多樣的闖關遊戲，深入挖掘各學科特點，加強學科整合，既符合低年級學生身心發展規律，又在遊戲情境活動中對各學科知識活學活用。增強學生主動學習的積極性，促進學生綜合素養的全面發展。相信學生們在多元的評價機制中一定會感受到學習知識的快樂，體驗學習成功的喜悅。（江西省九江市濂溪區怡康學校）