近日,長江職業學院舉行全國教育科學“十五”規劃課題之一———“大學生行為學研究”課題開題會議,以求在高等教育大眾化過程中,通過研究學生生理、心理和品德、行為等,全面提高學生素質,塑造健全人格。
據介紹,該課題以“大學生行為學”為選題,從大學生的直觀行為表現出發,探究學生行為深層的社會、家庭教育環境及其發展變化規律,建立大學生行為學的理論框架,從而在學校素質教育實踐中,有利於教師正確解釋、控制和引導學生的行為,有利於學生正確認識、選擇和培養自己的行為,有利於全面提高學生身心素質與人格形象,有利於素質教育與德治社會的發展。
長江職業學院教科所所長李之群説,我國傳統文化一向重視行為研究,但主要是研究“德行”,不包含現代意義的生理行為、心理行為及心理障礙或病理性行為。國內外的行為科學研究,涉及的主要是領導行為、組織行為和決策行為等,屬管理科學範疇。行為主義心理學屬心理學範疇,是通過行為反應來闡釋心理,對心理障礙及行為異常的矯正有較好的作用,缺乏對人的思想、意識及主體能動行為的研究。現代德育理論也研究行為,但主要是按社會的道德準則來研究學生的品德行為,不能涵蓋所有的生理、心理及病理行為。因此,大學生行為學研究目前在國內尚屬空白。
這正是“硫酸傷熊事件”引出的課題。該課題組組長、長江職業學院校長黃木生在接受記者採訪時説,一個知書不達禮,知識水準與道德水準嚴重不成比例的學生不能算是人才,更不是優秀人才。我們希望該研究成果能夠指導學生自覺地選擇、矯正和培養自己的行為,使學生不斷將良好的行為習慣內化為優秀的人格品質。
據悉,該課題的最終成果將在2004年形成,華中師範大學等7所高校、湖北省嘉魚縣高建成中學等3所中學將參與協作研究。(何志武 張雙武)
央視國際2003年1月2日