據介紹，該課題以“大學生行為學”為選題，從大學生的直觀行為表現出發，探究學生行為深層的社會、家庭教育環境及其發展變化規律，建立大學生行為學的理論框架，從而在學校素質教育實踐中，有利於教師正確解釋、控制和引導學生的行為，有利於學生正確認識、選擇和培養自己的行為，有利於全面提高學生身心素質與人格形象，有利於素質教育與德治社會的發展。

    長江職業學院教科所所長李之群説，我國傳統文化一向重視行為研究，但主要是研究“德行”，不包含現代意義的生理行為、心理行為及心理障礙或病理性行為。國內外的行為科學研究，涉及的主要是領導行為、組織行為和決策行為等，屬管理科學範疇。行為主義心理學屬心理學範疇，是通過行為反應來闡釋心理，對心理障礙及行為異常的矯正有較好的作用，缺乏對人的思想、意識及主體能動行為的研究。現代德育理論也研究行為，但主要是按社會的道德準則來研究學生的品德行為，不能涵蓋所有的生理、心理及病理行為。因此，大學生行為學研究目前在國內尚屬空白。

    這正是“硫酸傷熊事件”引出的課題。該課題組組長、長江職業學院校長黃木生在接受記者採訪時説，一個知書不達禮，知識水準與道德水準嚴重不成比例的學生不能算是人才，更不是優秀人才。我們希望該研究成果能夠指導學生自覺地選擇、矯正和培養自己的行為，使學生不斷將良好的行為習慣內化為優秀的人格品質。

    據悉，該課題的最終成果將在2004年形成，華中師範大學等7所高校、湖北省嘉魚縣高建成中學等3所中學將參與協作研究。（何志武 張雙武）

    央視國際2003年1月2日