一個即將畢業的名牌大學學生劉海洋,出於常人無法理解的“好奇”心理,竟向北京動物園飼養的5頭黑熊潑硫酸。這一事件引起了來自江蘇的全國人大代表的關注。在為這名學子惋惜的同時,代表們呼籲高校在開展素質教育時,千萬不能忽視心理教育。
南京藝術學院院長馮健親代表給記者講了一個故事:有所高校的一位大學生因為學習壓力等因素,出現了嚴重的心理問題,但她不願意接受心理諮詢的治療,最後導致精神障礙並退學。“與硫酸潑熊事件一樣,這些痛心的事例警醒人們:素質教育不能缺少心理教育,心理教育在促進大學生健康成長、優化心理素質、預防心理疾病、促進全面發展方面,有著其他教育不可替代的作用。”
馮健親代表的話引起了其他代表的共鳴。東南大學校長顧冠群代表説,現在的大學生普遍比較敏感,心理承受能力較低。上大學後,在激烈的學業競爭等壓力下,他們在心理上可能會産生失衡現象,繼而出現挫折感。從心理學上分析,劉海洋可能存在認知的缺陷,心理的不健康導致了不正常行為的發生。
高校中應開設心理教育課程,發現問題可以及時疏導,迅速解決。中國工藝美術大師李玉坤代表説,有個統計資料顯示,目前全國只有30%的高校成立了大學生心理諮詢中心,更多的學生遇到煩惱只能向同學傾訴,而一些孤僻的大學生因為缺少朋友,往往容易走極端。
“高校中設立心理諮詢站還遠遠不夠。”馮健親代表插話説,重視學生的心理教育,這早已不是什麼新鮮的話題,但這個話題至今還成為人們談論的熱點,這説明我們的教育理念、教育方式、教育內容必須改革。看來,不僅是學生,教育工作者也要及時補上這一課。要知道,高學歷和強健的體魄並不意味著一定能擁有良好的心理狀態。(翟偉、劉軍)
新華社 2002年3月5日