重慶雲陽：加強教育基礎設施建設 著力解決城區“上學難”

百年大計，教育為本。教育一直是群眾最關心、最看重的事。近年來，重慶市雲陽縣加大教育投入力度，大力推進教育基礎設施建設，把推進義務教育均衡發展作為強化社會保障、增進民生福祉的重要舉措，不斷改善教學環境，提升教學品質，促進教育均衡發展，全面落實教育優先發展戰略。辦好老百姓家門口的教育，雲陽基本建成成渝地區教育強縣已具雛形。

解決城區孩子“上學難”

擦亮“智慧校園”金字招牌

今年9月開學，送女兒來到新建成投用的北城小學，家住碧桂園的居民萬君梅開心不已，不停地為政府解決城區孩子“上學難”點讚。今年秋季，全縣共有三所學校投入使用，新增教學班145個，新增學位7500個。“我們住在碧桂園，以前孩子讀書走路到學校需要半個小時，現在我們過條馬路就到了，對於我們上班的家長來説，節省了不少接送孩子上下學的時間。”學生家長萬君梅説。

北城小學投用後不僅有效解決了周邊2160個適齡兒童的入學難問題，還全方位提升北部新區公共教育服務水準。此外，該校還圍繞“智慧+”，通過智慧+教育、智慧+安全、智慧+管理三大板塊，著力構建資訊化教育模式，擦亮“智慧校園”這塊金字招牌。

據該校相關負責人介紹，在智慧+教育方面，全校48個班配備“奈米黑板+實物投影展臺”，將傳統教學黑板變成可感知的智慧黑板，在教學中實現錄課、手機投屏、調取平臺海量資源等功能，提高課堂互動性、趣味性；配備功能室所用17台一體機，著力拓展學生“音體美”素質能力，提高綜合素養，促進全面發展；打造錄播室1個，全方位、多角度、立體式記錄課堂教學活動，供廣大師生及教研管理者課後點播觀研、網上共用；打造創客室1個，內含3D印表機、編程軟體等，著力培養學生創造思維，提升動手操作能力。

在智慧+安全方面，充分發揮“技防”力量，打造智慧門禁，安裝AI人臉識別系統，實現全體師生智慧進校園；在“常態化疫情防控”背景下，配備4個全自動紅外檢測儀，實現無接觸式測溫、實時測溫等功能，做好校園疫情防控工作；安裝高清網路監控270余個，形成1個網路整合監控室，實現校園監控全覆蓋、無死角。

在智慧+管理方面，安裝48個“電子班牌”，包含課程資訊、通知公告、校園文化、風采榮譽等板塊，展現班級師生風采，傳遞校園“正能量”，宣傳優秀傳統文化，提高校園資訊覆蓋範圍，實現多元化管理；“一鍵報警系統”入駐教學樓中心區域，實現與公安派出所實時聯網，做到快速響應、聯網援助、就近出警。

“學校進一步完善了音樂、美術、體育、科技等功能室的配套設備，智慧門禁、奈米黑板、電子班牌、網路監控、報警系統等智慧校園項目基本完成。”雲陽縣北城小學副校長黃雲説。

打造“智”課堂激發學習興趣

實現“玩中學”“學中玩”

課堂教學是教學工作的中心環節，直接關係到學校教學品質的優劣。雲陽縣第四初級中學自9月開學以來，積極實施課堂教學改革，打造“智”課堂，激發學生學習興趣，讓課堂“活”起來，實現“玩中學”“學中玩”。“初四中以課堂改革為抓手，致力打造先學後教的學習模式，讓孩子願學、會學，努力辦讓老百姓滿意的學校。”雲陽縣第四初級中學黨支部書記、校長王奕民説。

走進雲陽縣第四初級中學，一堂別開生面的《‘智’課堂小組建設培訓》課正進行著。與傳統課堂相比，“智”課堂改變了單一的教學模式，老師精心備課，把學生要掌握的新知識設計好學習任務。學生在學習任務的引領下，採取小組合作的學習方式由易到難，循序漸進掌握知識。“智”課堂分為自主學習、小組交流、展示提升、鞏固拓展四個環節，其中，在展示提升環節，教師會用到文明之星、發言之星、智慧之星等評價稱號來激發學生學習的積極性和主動性，營造願學、會學、樂學、勤學的良好學風。

“讓我感受到了‘智’課堂的開放式教學，在這裡我們能暢所欲言，發表自己的意見，能在小組內討論自己知道的答案，並糾正其他小組成員的錯誤，這樣既能改正他人的錯誤，還能吸納他人的觀點，達到求同存異的效果，得到一種拓展。‘智’課堂能讓我們的大腦更好地開發、運轉，讓我們的思維更加活躍。”初四中學生周子龍説。

該校教師王亞芝介紹，“智”課堂先是學生通過自主完成導學案，再由小組互相交流，最後老師給大家講解重難點知識，一步一步階梯式的教育，使學生達到會學的目的。

建設升學與就業“立交橋”

修築四通八達求學“高速路”

新職業教育法明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業教育認可度，深化産教融合、校企合作，建設升學與就業的“立交橋”，修築四通八達的求學“高速路”更好，推動職業教育高品質發展。為進一步推動雲陽縣職業教育高品質發展，做大做強做優中等職業教育，今年5月，雲陽縣委、縣政府提出雲陽職教中心招生3000人的目標，同時計劃投資8000萬元建設雲陽職教中心東城校區。今年9月，雲陽職教中心東城校區正式建成投用。目前，該校區已入駐1500名學生，有建築工程施工、服裝設計與工藝、增材製造等5個專業共37個班。

雲陽職教中心（東城校區）學生雷江渝説道，他是從浙江省台州市轉到該學校，感覺學校環境非常優美，可以和台州學校媲美。他選擇的是服裝設計專業，因為覺得在服裝設計專業（高考班）努力3年，可以考上更好的大學，擁有更好的未來。

“在東城校區，學校聯合重慶瑞佳達科技有限公司建設增材製造現代産業學院，企業派駐教師提供實訓設備，産業園投産兩條生産線；結合雲陽優質的旅遊資源，開發3D文創産品；該校共招收該專業7個班，學院能實現教學和實習的無縫對接；同時學校還聯合重慶華真雲科技有限公司在東城校區建設BIM工作中心，為雲陽乃至全國經濟發展助力。”雲陽職教中心副校長陳正勇説。

如今，雲陽教育教學環境正穩步提升——從基本的有學上，到現在的上好學。一棟棟錯落有致的教學大樓，一間間整潔明亮的教室，還有孩子們臉上幸福的笑容，都是雲陽縣加強教育基礎設施建設最直觀、最生動的體現。

接下來，雲陽職教中心還將按照“整合、提升、共用、創新”的原則，在水口數智森林小鎮建設以職業教育為主體、職業培訓為支撐、科技創新為延伸的全鏈條現代職教城，計劃從2022年秋季學期起開始擴大職教中心辦學規模，每年招收新生3000人以上，到2025年達到在校學生1萬人以上。打造三峽庫區一流的職業教育聚集區、産城融合新型城鎮示範區、産教融合先行實驗區。實施專業建設優化行動，加大電子商務、工業機器人等新興專業培育力度，建成市級優質專業3個，組建智慧製造等專業群5個。

雲陽縣教委相關負責人表示，他們將根據“一心兩級三片”空間佈局，“雙100”城市建設目標，以縣城為載體，精準策劃教育系統重大項目。“十四五”期間，擬新建濱江小學、東城小學、曙光小學和初五中，將增加城區義務教育學位8800個，切實解決農村，滿足人民群眾對優質教育的需求。（譚啟雲、汪婷婷/圖文）