獵德村的龍舟、祠堂，經典動畫片，當下流行的動漫……這些元素與小學美術課結合後會怎樣?獵德實驗學校的美術教師楊韶龍被稱為是一個接地氣的老師，他嘗試把藝術和獵德本土文化以及當下流行元素相結合，引發學生在生活中尋找藝術和美的興趣。
將獵德本土龍舟文化融入教學
記者在新建好的獵德實驗學校裏見到了正在收拾新辦公室的楊韶龍。看起來充滿儒雅氣質的楊韶龍告訴記者，他在獵德小學教學的時間已經長達20年，一共經歷了4個校區。主修美術專業的他未曾想過自己會成為一名小學教師，也沒想到一做就是20年。“我們班26個同學，僅有2個做了老師。”楊韶龍説，剛做老師時還有點無奈，但慢慢的喜歡上做老師了，尤其是看到孩子們快樂，自己也跟著快樂。
2005年，一個大膽的構思出現在腦海裏。“獵德小學坐落在獵德村裏，而這個千年古村裏天然存在藝術和美感。”楊韶龍想到了把“獵德本土龍舟文化”融入美術教學中。“學生非常喜歡獵德龍舟、龍舟鼓，常常在課間模倣龍舟競渡、打龍舟鼓的遊戲。”而楊韶龍就在美術課堂教學中將龍舟文化通過各種教學手段穿插進課堂教學中，讓學生熱愛的生活直接進入教育中，起到以點帶面的教育效果。
“藝術接了地氣，不再高高在上，而是日常中隨處可見，接受的程度也提高了。”據了解，獵德小學的同學們的作品多次獲得省、市大獎。
愛看動畫片 熟悉當下流行動漫
新學期剛開學，楊韶龍給初一的學生上了第一堂美術課。“課堂氣氛熱烈，連平時搗蛋的同學也自覺站出來維護上課秩序。”説起這堂課，楊韶龍不禁露出欣慰的笑容，因為學生們的反映讓他感覺“自己終於找到了學生的興趣點。”在這堂美術課上，楊韶龍以今年上映的動畫電影“瘋狂的原始人”作為背景，一下子引起了學生們的關注。“讓學生們找到原始社會中的美，以及和藝術相關的點，然後再結合教材內容，非常有趣。”
將利用網路推廣自己的教學方式
“我希望能通過建構獵德本土龍舟文化融入美術課堂教學新模式的操作策略，獲得更豐富、更深層的經驗與理論，以提高我們的美術課堂教學有效性，形成獵德小學美術教學教研特色。”楊韶龍告訴記者，今年開始，把課題的研究進一步深化到“利用網頁模組建設實施本土國畫與書法進課堂的教學方法研究”，下一步會重點放在傳授中國畫、書法(毛筆、硬筆)上進行深入持續的研究，形成學校藝術教育的長期特色項目，服務與傳承獵德本土文化，並能更進一步來服務嶺南傳統文化的傳承與推廣，這已得到市教研室美術學科以及美術教研學會的支援與肯定。