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每逢中國的寒暑假，家長們總是不惜投入大量的資金和精力給孩子報各種藝術培訓班，培訓班的選擇種類也是令人眼花繚亂。
今年的暑假也不例外，天津知名的華夏未來少兒活動中心今年暑假共接收了一千多名學員。繪畫，舞蹈和聲樂班頗具人氣。
但是，令人匪夷所思的是：中國的中小學中本已開設了各種藝術課程，為什麼家長還要費盡心思給孩子在校外報班呢？
其中一個重要的原因可能是：雖然學校開設了藝術課，但對這些被定義為的“副科課”並未受到充分重視。而家長又希望孩子能夠掌握一技之長，憑藉藝術特長從同齡人中脫穎而出，所以不得不在孩子業餘生活中彌補藝術教育的缺失。
家長吳永慧就為十一歲的女兒李萍在天津青少年宮報了繪畫班。她説，孩子在繪畫方面比較有天賦，希望通過進一步培養後，能夠以特長生的身份升入一所好的初中，這樣恰好可以彌補孩子在學習方面的劣勢。吳女士還説，如果孩子在繪畫方面真的有所成績，就支援她把繪畫作為畢生的事業。
據女兒李萍反饋説，她周圍的同學感覺學校的美術課比較乏味，所以課上總是偷偷幹一些自己的事。
在中國的升學考試中，大多數學校會為藝術特長生降低入學門檻，這樣一來，掌握一門藝術可謂通往重點學校的捷徑之路。
但學校本身對藝術課的輕視也是不無原因的。對此，二十一世紀教育研究院副院長熊丙奇做出了解釋。他説，在中國，升學率是評價一所學校好壞的頭等標準。由此，學校把學生的分數擺在核心位置，而同時把藝術的發展遠遠擺在次要位置。
天津惠靈頓國際學校的鋼琴陳老師就回憶起她在天津一所中學的實習經歷。她説，“那時我的音樂課總被數學，語文，英語這樣的主課所佔。而我在學校只是做一些無關緊要的工作，我在音樂上的才能和教學能力根本沒有用武之地，這讓我很沒有成就感”。
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