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書法怎麼進課堂？
8月26日，國家教育部向全國各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生産建設兵團教育局發出《關於中小學開展書法教育的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》指出：“書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。”《意見》要求：小學三至六年級的語文課程中，每週安排一課時的書法課，普通高中在語文等相應課程中設置與書法有關的選修課程，並要求各省市教育行政部門為落實書法教育提供保障。
《泰山刻石》
恢復“書法進課堂”，我一直在關注與呼籲，現在已經邁出了可喜的第一步，借此機會，我提出如下四點建議：將書法納入中小學教學大綱，作為正式課程；統一教材，按照不同年級編寫對應的教材；培養統一的書法師資力量；列入課程競賽，評優獎勵。我記得小時候有一次得到了老師的一份書法獎勵，視為至寶，禮拜天光著腳跑幾十里山路把獎品送回家給父母看，作為一種榮耀和大家分享。
總之，學習書法，有利於中學生綜合素質的提高。寫好書法，對其他各門功課，也大有裨益。中學生的可塑性很強，希望全社會都來關心和支援中學生學習書法，以科學發展觀為指導，通過推進“寫字教育”、恢復“書法進課堂”等多種方式，繼承與創新並舉，培養源源不斷的青少年書法人才，實現中國書法的可持續發展，為實現社會主義文化大發展大繁榮作出貢獻。
《秦詔版》
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