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在海南定安思源學校，一名學生背著書包準備上課。 新華社記者夏冠男攝
隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的公佈，今年我國將把教育作為財政支出重點予以優先保障。“一號工程”、“第一投資”、“第一財務”……這些頻繁出現在地方政府文件裏的詞語，已成為“教育優先發展”戰略的具體體現和決心展示。
“國也者，積民而成。”翻閱歷史，在每一個國家經濟社會發展奇跡的背後，不斷重復著這樣一個道理：國家實力依靠民眾的教育水準來奠基。記者靳曉燕 劉茜 李玉蘭
優先，從言語到行動
瀋陽砂山街第四小學兩名小學生在上微機課。新華社發（李雨澤攝）
鏡頭回放
它們都有相同的名字——思源學校，但它們位於海南各地。來自貧困山區的上萬名孩子在這裡，享受著與城裏的學生一樣的優質教育資源，這就是投入力度前所未有的“海南教育扶貧移民工程”。省政府對“移民”的學生免除所有學雜費，“移民”學生初中畢業後，還可直接在職業學校繼續享受免費教育。
教育，民生之基。寄於人們美好期望的各省市“教育施工圖”已經陸續出臺。優先思路清晰可見——切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。
“優先不是空話，如果真的認認真真、實實在在加以執行，那這會成為中國教育的‘質變期’。”北京師範大學化學學院教授黃元河委員直言不諱，“怎麼保證？得放在政府各項任務的前頭，舍得花錢，花力氣解決教育上迫切需要解決的問題。”
在委員們的話語中，合理配置公共教育資源，重點向農村、邊遠貧困、民族地區傾斜，加快縮小教育差距，提高品質，將教育作為整體協調考慮，都成為優先發展之義。
“教育不是立竿見影的，可以在較短時間內産生明顯的飛躍，但又是等不起的，這就需要超前設計。”在中國科技大學原黨委書記郭傳傑委員看來，這時，政府作為就更為凸顯。
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