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學大專家正在為孩子制訂個性化一對一輔導方案
[家長心聲]
“一模考試成績早已出來，孩子的成績不上不下，快要二模考了，再不考出個好成績，填報志願的時候還真不知道怎麼辦。孩子的目標是一本，但是以目前的水準來看，只是到了二本分數線，如果二模的成績還是這樣，那我們只能幫他填二本的志願了，實在有些可惜。老師説，我家孩子還是有潛力考上一本的，關鍵在於考前的復習。
”
[學大高考專家提醒]
摸底考前適當輔導很有必要
摸底考前的適當輔導是很有必要的，老師家長可以從心理輔導與成績輔導兩方面著手。在輔導過程中，學生不僅補充了知識的缺漏，更能夠在無形中增添考試信心。可以説，摸底考在一定程度上是學生“最終一考”的源動力。
學大1對1讓偏科生迎來“春天”
“張老師，我一模的成績躍進前十名，我學校的老師很意外，同學也很意外，爸媽和我都非常高興，我相信在高考中我能夠發揮得更好。相信重點大學已經離我不遠了！”就讀于某中學的高同學給學大老師打來了信心滿滿的電話。
據了解，高同學是個文科生，平時熱愛文學，曾經在作文比賽中多次獲獎，但往往因為數學成績不盡如人意，所以總成績排名處於班級的中等水準，為此家長與老師都不禁扼腕嘆息。因為衝刺名校，偏科生是相當吃虧的。
為此，高同學的父母夜夜難眠，最終決定賭上一把，讓孩子上學大1對1特訓輔導班。“要補就要補專業的，當時我們就是這麼決定的。回看現在，我們非常欣慰當初的選擇是正確的。”
學大專家：復習備考有“妙招”復習得當才算好
學大專家指出：“學生復習備考的時候，要適當地梳理知識脈絡，合理分配每天的復習進程，要從點到線、從線到面，任何一個知識點都不能掉以輕心。”
其實我們從很多例子中都能看到在“最終一考”中“超常發揮”的現象。其實這種現象不難解釋，因為“超常發揮”是量的不斷積累而引發質變的結果。“學生考前復習的好壞，直接影響到高考成績。”學大葛偉如是説。
在學大教學中心接受考前輔導的學生普遍都存在一些學習問題，或是心理問題。隨著高考的臨近，一模、二模其實不僅考驗的是學生的學習水準，更多的是考驗學生的心理素質。如果説一個平日成績良好的學生，在一模、二模中發揮失常，那麼他的心理其實是有一定問題的。
比如説來學大接受1對1輔導的蔣同學，平日成績不錯，但應考總是狀態不佳，最後直接影響到成績的評估。在寒假期間，蔣同學報名參加了學大的1對1輔導課程，學大教育專家組針對他的個性與興趣愛好，進行了學科測評分析，診斷出該學生的學習問題。之後學習中心安排專門的心理輔導老師疏導蔣同學的考前心理壓力，多次模擬考試場景，蔣同學漸漸開始適應這種考場的氛圍，並取得了很好的效果，現在蔣同學在考試中能穩定發揮了。
[家長必讀]
選擇課外輔導關鍵詞：貨真價實
自開學以來，為了幫助孩子收心，家長們紛紛選擇給孩子報讀課外輔導班，全市課外輔導市場也隨之活躍起來了。
據學大教育葛偉介紹，家長之所以選擇課外輔導幫助孩子收心，原因主要有兩個：一方面，希望用輔導的形式讓孩子適應新的學習階段，消除“開學綜合症的影響”；一方面，也可以通過課外輔導讓孩子的成績得到提高。
著名教育家、中國教育學會副會長郭永福親自考察學大後，對學大給予了高度肯定：學大1對1是很好的教學模式，是學校教育的有效補充。課外輔導是對課堂知識的延伸，是吸收和補充課外知識的絕佳平臺。與學校教育不同，課外輔導機構可以結合每位學生的自身特點和需求選擇相應的學習內容。
以學大教育為例，開學階段針對不同的學生的個性和興趣愛好，進行科學測評分析，診斷出影響學生學習的多種問題，以此來為每個學生量身定制一個專屬的學習方案。並且幫助學生規劃整個學期，合理安排，科學規劃，讓學生有條不紊的投入學習，避免學生出現焦慮、倦怠的情況。
1對1輔導為每個學生提供科學的成長計劃和學習規劃，“因人施教”，充分激發學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，從真正意義上提高學生的學習能力。
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學大一對一個性化考前輔導領跑摸底考
隨著二模考的腳步聲越來越近，學大教育考試專家組特別針對考前輔導推出一整套的學習輔導方案。方案內容涵蓋面大、涉及面廣，專門有效地針對各種考生的需求，為每個學生量身定制一個專屬的學習方案，並幫助學生規劃這最後的“備戰”時間，幫助學生有條不紊地投入復習。
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