語言文字的發展本身就是一個不斷約定俗成的過程。在現代社會，網路和網路語言漸漸和現實生活融為一體。網民也是社會當中的公民，網路語言也應該納入現代漢語的範疇，我們不應該在現代漢語和網路語言之間劃上一條人為的鴻溝。語言的規範必然落後於語言的發展，對一些大家都在使用已經司空見慣的網路用語，即使詞典暫時還沒有收錄，也不應該以錯別字對待。那些在網路媒體和傳統媒體已經經常使用、有固定含義的新興語言，只要使用得當，即使是“網路熱詞”，高考作文也不應該拒絕。【詳細】
30多年前，高考平均錄取率還不到10％，今天的考生真應感到欣慰和慶倖。超過七成的錄取率，體現了我國教育事業的發展成果，但如何保證高校生源品質，提升基礎教育水準，則成為新的課題。
雖然説高考自恢復之日起不曾停止改革的步伐，但時代在進步，教育在發展，社會和個人在需求、心理上的變化，遠遠快過高考改革的步伐。而高考不僅是高等教育的“入口”，更對基礎教育起著導向作用，是教育改革的“風向標”和“指揮棒”。高考改革，必然要直面新的挑戰、解決新的課題。改變當然不可能一蹴而就。尤其是高考，它不僅是為高校選拔人才，更寄託著無數學子和家長對未來的希望，是社會流動、個人上升一個必不可少的通道。
事實上，高考改革已經無法再修修補補了。一方面，它需要緊跟時代步伐，以更大決心推進；另一方面，也需謹慎前行，避免各種有損於公平正義的情況發生。快與慢兩方面，都承載著社會極大的期待和關切，而這或許正是高考改革的難點所在。【詳細】
現今的高考體制不能墨守陳規了，要因生活、時代的變化而做出改變，也需要國家和社會加快步伐兜底。當然，改變也不可能一蹴而就。尤其是高考，不僅是為高校選拔人才，還寄託著無數學子和家長對未來的希望，是社會流動、個人上升一個必不可少的通道。然而，改變的途徑可以探討，但目標只有一個，就是還原教育的本質，還原大學精神。
