“元宇宙”到底是“舊瓶裝新酒”，還是創造出來技術名詞呢？有學者坦言，“元宇宙”向人們展示出了一個能真正為教育服務的“虛擬世界”。多方討論下，“元宇宙”究竟會給教育帶來哪些影響與變化？

　　5月26日，中國電子學會現代教育技術分會主辦、北京網梯科技發展有限公司承辦的第一期“元宇宙與未來教育”線上研討會上，多名專家和教育領域學者對這些問題進行了探討。

　　在華南師範大學教育資訊技術學院教授、未來教育研究中心主任焦建利來看，元宇宙所代表的是人們與網際網路交互方式的改變，將成為一種全面且包羅萬象的數字生活方式，目前在生活中人們可以做的大部分事情，在元宇宙中將變得更容易、更高效。在教育領域，元宇宙可以被用來在任何地方和任何歷史點進行實地考察。

　　“元宇宙”+教育可以帶來哪些想像空間？

　　元宇宙一詞最早出現在1992年發表的科幻小説《雪崩》，指一個龐大的數字化的虛擬現實世界。關於“元宇宙”是什麼，目前學界尚無統一定義。

　　“雖然現在大家可能對原宇宙的概念的理解還不統一，屬於仁者見仁智者見智的階段，但是這並不妨礙我們由此觸發對教育未來的一種想像。”北京大學教育學院教授、中國電子學會現代教育技術分會主任委員汪瓊表示。

　　2021年，Facebook的創始人CEO扎克伯格宣佈將公司名稱更改為“META”，也將元宇宙概念帶火。隨著網際網路科技巨頭微軟、英偉達等紛紛佈局元宇宙，元宇宙概念一時之間風頭無兩。

　　清華大學新聞學院教授、博士生導師，清華大學新聞學院新媒體研究中心執行主任瀋陽表示，元宇宙還是“很難做”的。一方面，革命性的生産力提升需要巨量投資，以Meta元宇宙業務一年虧損百億美金為例，其他巨頭的投資未來也不會少於此量級。

　　瀋陽説，另一方面，元宇宙是多路徑、多平臺、多形態的，判斷元宇宙是通過VR、AR、全息投影還是腦機介面接入還為時太早，現在沒有人能確定哪一條路徑是走的最快的，“包括巨頭也不一定能確保選擇路線的正確性”。

　　“元宇宙與未來教育”線上研討會內視頻截圖

　　教育與元宇宙會碰撞出什麼樣的火花呢？

　　在焦建利看來，儘管新冠疫情黑天鵝之下對各行各業産生影響，但科技界依然活力滿滿、創意十足。虛擬現實和增強現實（VR&AR）、元宇宙(Meta verse)、非同質化代幣（NFT）、去中心化自治組織（DAO）、即時語音對話工具、全自動輔助駕駛試用版（FSD beta）等新的技術快速涌現。

　　2022年，高新科技將繼續迅速地被引入和應用於學校教育，在對學校環境及教學環節的數據採集中，通過應用人臉識別、語音識別等AI技術，為各級教育管理者提供全面的、便捷的、可視化的量化指標和管理工具，為一線學科教師提供學生學習行為、學習過程和學習成效的數據化表徵，為每一位學習者提供個性化和自適應的學習指導，通過教育科技賦能，達到減負增效、均衡優質的教育改革目標。

　　“元宇宙對學校教育的價值，體現在學習、教學和教育的場域，元宇宙創造了一種身臨其境的學習體驗。帶來了沉浸式的學習環境。”焦建利表示。

　　元宇宙最適合作用於職業教育？

　　很多人期待“元宇宙”技術可以創建一個虛實相融的教育實踐場景，早日推動教育方式變革發展。那麼元宇宙最適合哪類教育場景呢？

　　“元宇宙作用於職業教育反而是最合適的。”北京網梯科技發展有限公司總裁、中國電子學會現代教育技術分會第六屆委員會秘書長張震表示。

　　張震進一步解釋道，“我認為因為有的知識通過讀書自學就可以直接掌握，有的知識通過看視頻等資訊化教育方式也可以掌握，什麼樣的知識不太容易通過讀書看視頻掌握呢？實操性的知識。”

　　“而職業教育就是一個注重實操類的教學，通過這種虛擬現實和類似于頭盔這種模式，可能更加生動，更加能夠減少人的認知成本。”張震説，所以未來在職業教育領域元宇宙就可能會最早突破。

　　同時，專家們也提醒，“元宇宙”+教育的發展前景可期，但其發展不能脫離教育的本質。

　　“今天的學校，既要幫助學生在三個世界(物理世界、數字世界、精神世界)自由遷徙，更要通過學習空間、教育科技以及教學法三者的組合創新，為學生的成長與發展奠基。”焦建利説，這是教育工作者的使命，尤其是在今天這樣一個技術無處不在的時代，越來越多包括元宇宙、虛擬現實等科技，會不斷的引入到我們教育和教學的場景裏面來，將會把虛擬的世界和真實的世界打通，會營造一個全新的學習的場景。這是不小的挑戰。

　　張震也坦言，VR、AR更多體現在個人化服務，針對於個體的。元宇宙是體現于合作。支撐起更多人參與某一件事情。匯集更多元的資訊、學科集中到某一個點上，創造新的産品、價值和服務。

　　“資訊技術深入到生活和工作中的産品是比比皆是，而教育是為社會培養人的，所以説教育培養的這些人，他也會適應未來的工作和生活方式。”張震認為，教育産品與數字化結合，是這也是必然發展的趨勢，只不過這個趨勢可能會慢一點因為。因為資訊技術有時候只能提升效率，而真正的好的教育是“激發、喚醒、點燃”。

來源：未來網    | 撰稿： 張冰清    | 責編：丁薩    審核：張淵

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