7月27日時值就業季，越來越多的畢業生們都在為找工作發愁。浙江長興職業學校的畢業生沒有這樣的煩惱。長興通過打造職業教育人才技術服務綜合體，建立“引校入企”+“引企入校”的雙向合作模式，該校的畢業生早就被當地企業“預訂”一空了。

　　據悉，長興縣每年培養3000多名職業類畢業生，9成以上會留在本地的企業就業，企業普遍反映，職業學校畢業生工作能力強、崗位適應快，很多畢業生有一定的技改創新能力。

　　“今年職校的招生像往年一樣非常順利，4所職業學校3天之內就全部招滿了。”長興縣教育局職成科負責人沈玉良説。

　　作為縣域經濟較發達的長興，在自身沒有科研院校等創新資源的情況下，巧用職業學校的人才技術資源，讓職業教育向兩頭拉伸，從以往單純的技術人才培養功能，到如今整合人才規劃、員工培養、用人用工、技術改造、産品研發等方面，探索將職業學校打造為職業教育人才技術服務綜合體，為實體經濟提供系統整合服務，將職業教育與中小企業緊密捆綁。

　　學校是人才輸出的源頭，“引企入校”是第一步。長興縣職業學校為增加學生的實踐機會，與企業合作，開展現代學徒制培育模式試點。

　　“這個轉子機床必須要優化參數，才能把控好軸承品質。”在長興某機械公司的車間裏，鉗工許志明正在給長興技師學院數控專業學生講解數控機床操作要領。作為企業裏的資深技術骨幹，其現被聘請為現代學徒制培養模式的帶教師傅，經過他半年的“傳幫帶”和工間講課，學生們的專項技能比車間裏其他的年輕職工進步要快。

　　“引企入校”的同時，“引校入企”的工作也同步進行。如長興技師學院，便是引進了某企業成立的工作室，讓學生直接參與學習承接企業相關業務。

　　針對企業特點，該縣學校還提供了系統化、個性化的人才培養規劃服務，並承擔基礎性的設備維護、維修、調試等工作。早從2015年起，長興各大職業學校便開始嘗試在企業中設立技師研修站、聯建實驗室、派駐技改攻堅團隊等，為企業定向提供産品研製、技術研發、難題攻關和工藝改造服務。

　　數據顯示，2016年，在長興各職業學校的幫助下，該縣109家企業解決技術問題和産品加工研發超過200項，直接帶動産值4200余萬元。

　　值得一提的是，為鼓勵職業學校更多地參與企業技術創新，長興在其設立的職業教育內涵提升專項資金中專門安排了70萬元，用以獎勵職業教育綜合服務中的優秀老師、學生以及校企合作技術成果。此外，長興各學校還與該縣畫溪工業功能區等多個園區共建産學研基地和眾創空間，開展畢業生創業孵化。

　　“為了讓職業學校和企業充分對接，縣裏還專門開了10余場中小企業與職校的技術對接會，並且通過長興縣中小企業服務平臺設立了網上互動平臺，通過‘企業出題、師生接題’，實現‘企業獲利、學校受益’。”沈玉良表示。

　　長興縣教育局局長張向前告訴作者：“這些年，長興把職業教育納入助推實體經濟發展的要素範疇，打造全鏈條、全功能的職業教育人才技術服務綜合體，讓學校和企業真正攜起手來，共同打造‘大國工匠’，做強縣域創新鏈條。”(作者：宋唯嵐應陶)

來源： 中新網浙江    | 作者：    | 責編：鄧翠芳    審核：張淵

新聞投稿：184042016@qq.com    新聞熱線：13157110107