5月24日，在教育部召開的第三場“教育這十年”“1+1”系列新聞發佈會上，教育部教師工作司司長任友群表示，10年來，我國職教教師隊伍建設的各項制度在逐步健全，治理體系基本確立。

　　任友群説，職教教師隊伍結構不斷優化，全國職業學校專任教師規模從2012年的111萬人，增加到2021年的129萬人（其中：中等職業學校專任教師69.5萬人，高職專科學校57.0萬人，本科層次職業學校2.5萬人），增幅為17%，為職業教育高品質發展提供了有力支撐。

　　從年齡結構看，中職學校50歲以下專任教師佔比將近80%，高職院校此項佔比83%，中青年正成為職教教師隊伍骨幹力量。從“雙師型”教師在專業課教師中的佔比看，均超過55%（中職56%、高職專科59%、高職本科59%），達到了佔比過半的要求。從學歷結構看，中職學校本科及以上學歷專任教師佔比94%；高職學校本科及以上學歷專任教師佔比99%，研究生及以上學歷專任教師佔比41%，經過堅持不懈的努力，長期以來職業學校專任教師學歷不達標的問題得到有效解決。

　　任友群還提到，通過啟動實施國家職教教師素質提高計劃，我國建立起了“國家示範引領、省級統籌實施、市縣聯動保障、校本特色研修”的四級培訓體系，遴選確定了一批國家級職教教師、校長培養培訓基地。2012年以來，中央財政累計投入培訓經費53億元，帶動省級財政投入43億元，有效支撐了5年一週期的全員培訓工作。2022年，啟動實施“職教國培”示範項目，著力打造一批能夠發揮高端引領和示範帶動作用的培訓項目，為各地各校打造樣板。全國職教教師教學創新團隊建設工作于2019年啟動，分兩批建設364個創新團隊，示範帶動建立省級創新團隊500余個、校級團隊1600余個，教師分工協作模組化教學的模式逐步建立，團隊能力素質全面加強。

來源：澎湃新聞    | 撰稿：辛文    | 責編：趙慧子    審核：張淵

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