“危險！但我們能退嗎？不能，這時的每一分、每一秒都是救援的最佳時間，耽誤不得，困難和挫折不能打垮我，因為黨員先鋒隊的旗幟在我的頭上飄揚。”近日,在武警紹興支隊特戰中隊訓練場上,支隊“紅肩章”宣講員金子傑深情並茂地講述自身抗洪搶險的救援故事，引發了在場所有官兵的共鳴。

　　“巡講活動圍著中心轉，跟著任務走，不斷引導官兵苦練精兵謀打贏。”該支隊領導介紹,通過開展“紅肩章”教育巡講活動,讓“兵播客”深入基層,活躍演訓一線,通過宣講英雄事跡,學習標兵典型，濃厚教育氛圍，進一步培養官兵忠誠品格，激發血性虎氣，為練兵備戰注入強大精神動力。

　　“我們部隊就是要到災情最嚴重,人民群眾最需要的地方去!”疫情防控期間,支隊機動二中隊擔負巡邏任務,“紅肩章”宣講隊深入任務一線，宣講員陳博以家鄉武漢抗擊疫情時涌現出的英雄人物為故事主線,為官兵講述了偉大的抗疫精神,真實的故事,深情的話語,深深觸動了在座的每一名官兵。

　　“我作為武漢籍的人民子弟兵,在黨和人民群眾最需要我的時候,我就應該衝到最前面。”參加此次巡邏任務的下士程康激動地説到，“每當我巡邏疲憊的時候，總會想起‘紅肩章’講述的家鄉英雄事跡來勉勵自己，戰位有我,祖國請放心。”

　　教育只有走進官兵，官兵才能走進教育。運用手機“雲課堂”這個載體，“紅肩章”宣講員劉剛覺得自己的故事更有氛圍感了。回想起自己參與戰鬥精神系列網路微課拍攝的經歷，劉剛深有感悟，活用載體不僅讓紅色故事變得細節豐富、有血有肉、更接地氣，也使得教育宣講不再受時空的限制，讓兵撒千里一堂課成為了現實。

　　新時代的教育者不僅要懂網言網語,還得擅長講兵言兵語。參與巡講的“紅肩章”隊員們深有感觸，比起照本宣科的理論説教,用戰士的語言，講戰士身邊人的故事，更容易走到官兵心坎裏,引發官兵的共鳴。

　　“平均每年要跑爛20多雙訓練鞋，總里程數達1.2萬公里；磨破30多副訓練手套，在攀登樓上爬出了近10座珠穆朗瑪峰的總高度，這一組數據就是蘭明彪的制勝之道。” 聽完支隊“武教頭”蘭明彪成長蛻變的故事,坐在台下的不少官兵躍躍欲試,紛紛表示要向優秀典型學習，失志強軍報國。該支隊政治工作處主任陸偉卿説：“我們始終以樹立強軍典型為導向，因時應勢涵養官兵血性品德，讓身邊典型成為官兵學習的榜樣，前進的標桿。”

　　戰鬥精神奔流不息，勝戰之刃越發鋒利。一次巡迴宣講，就是一次對戰鬥力的提質升級。為了讓官兵時刻保持高昂的戰鬥精神，該支隊還把強軍情景短劇搬到任務一線；製作戰鬥英雄展板貼在訓練場館；將紅色電影送到臨時任務點。真正做到，官兵在哪，強軍文化服務就跟進到哪，讓官兵時時處處感受到優秀強軍文化的熏陶浸潤，砥礪忠誠品格。

　　@“紅肩章”説

　　宣講員陳博：説起上教育課，不少官兵都提不起興趣，有的人吐槽：“大道理聽不懂，小知識不愛聽，政治教育認識我，我卻不認識它。”仔細思考，話糙理不糙，想要吸引聽眾，教育者要轉變思路，少説一些大道理，多分享我們的感悟心得，才能更好的提升教育實效。這次教育巡講活動是一個非常好的平臺，為戰友答疑解惑的同時，自身也得到了鍛鍊，今後也要繼續努力，成為一名優秀“紅肩章”宣講員。

　　宣講員劉剛：通過本次“紅肩章”巡講活動，我感受到與以往不同的就是戰友們的精神風貌，大家面對問題大膽建言獻策，敢於抒發自己的心聲。同時也讓我認識到了士兵巡講活動的重要性，貼近官兵實際，才能方便對症下藥，在接下來我也會不斷地創新宣講方式，為今後的士兵巡講活動貢獻出自己的微薄之力。

　　宣講員金子傑：宣講感人故事，激發戰鬥精神。這次“紅肩章”巡講既是對我的鍛鍊，也讓我聽到同志們的心聲，清楚他們的所思所想，這對我今後參加宣講有很大幫助，我也深深感受到自己表述能力還是有不足，許多想表達的意思説出口來總感覺詞不達意。今後我會不斷提升能力，盡我所能為大家上好理論宣講課。

來源：中國網    | 撰稿：通訊員 周益人    | 責編：俞舒珺    審核：張淵

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