在保加利亞普羅夫迪夫大學的教室裏，四川資訊職業技術學院教師盧有霞看著一群師生握著繡針認真創作，指尖不自覺摩挲著口袋裏的舊物——那是她的姥姥生前留下的繡花鞋墊，細密的纏枝蓮紋樣，藏著她與傳統刺繡最深的羈絆。

誰也沒想到，這雙來自川北深山的鞋墊，竟成了開啟一場跨國文化交流的鑰匙。

一盞燈，一雙鞋，一顆傳承心

“姥姥，您看，我讓世界看到了傳統刺繡的美。”

童年的夜晚，總映著姥姥燈下刺繡的身影。碎布拼的鞋墊、素布繡的枕套，牡丹配石榴是“富貴多子”，喜鵲登梅是“喜上眉梢”，那些帶著溫度的繡品，是盧有霞最早的“非遺啟蒙”。

2023年，一次學科討論會上，盧有霞提出英語服務非遺的想法。當她第一次走進廣元麻柳鄉的刺繡傳習所，滿室繡品瞬間喚醒記憶——傳習所裏的“五穀豐登”紋樣，和姥姥背扇上的圖案有異曲同工之妙，傳承人張菊花飛針走線的模樣，像極了記憶裏姥姥專注的神情。

“原來姥姥的手藝，是傳承三百年的國家級非遺。”可張菊花的一句話讓她心頭一緊：“現在願意學的年輕人越來越少了。”

恰逢準備海外讀博深造，一個念頭在她心中越發清晰：“我要把麻柳刺繡帶到國外，讓姥姥的手藝以另一種方式‘活’下去！”

三年攻堅，讓川北非遺走出國門

然而，麻柳刺繡的學術資料寥寥無幾，外文介紹更是空白。作為省級非遺傳承創新平臺成員，盧有霞一頭扎進傳習所，從穿針引線學起，紋樣寓意、針法訣竅記滿了筆電，還拍成了視頻反覆琢磨。

為了精準翻譯專業術語，她翻遍民俗文獻、請教語言專家，把“挑花架”譯成“傳統網格刺繡法”，將“鎖邊繡”轉化為“立體鎖邊工藝”。她還帶領團隊申報課題、發表論文，用專業力量為麻柳刺繡“正名”，更帶著留學四川資訊職業技術學院的學生開展文化體驗活動，拿下省級短視頻大賽一等獎。

那段時間，她每天修改材料到深夜，通過學習獲得保加利亞語B2證書，八次調整活動流程，還特意將麻柳刺繡與“一帶一路”文化交流結合。她還從國內帶來高職學生設計的創新繡品——印著刺繡紋樣的筆電、帆布包，用實力證明：這不是陳舊古董，而是能融入現代生活的文化符號。

一針一線，編織文明共鳴

“這和十字繡有什麼區別？”面對外國師生對麻柳刺繡一無所知的現狀，盧有霞現場演示“沉浸式對比體驗”：“十字繡只有一種交叉針法，而麻柳刺繡有12種基礎針法，‘挑花隔一線挑一線，鎖邊能讓紋樣立體起來’。” 彩線在她手中翻飛，一朵鮮活的小花瞬間成型。語言係教師Taya忍不住觸摸繡品：“原來中國刺繡這麼精美！”

為了讓體驗更順暢，盧有霞還提前備好英保雙語講解。學生Maria剛開始總扎到手、打線結，可當繡出月光下的小玉兔時，興奮地跳起來用中文大喊：“我做到了！以後一定要去四川看看！”

活動結束時，師生們捧著自己的作品愛不釋手。還有學生把繡品發到社交平臺：“這是中國老師教我的手藝，是最特別的禮物！”

讓非遺在碰撞中煥發新活力

這次跨國交流，不僅讓麻柳刺繡在歐洲校園綻放光彩，更給非遺傳承帶來新啟發。

未來，四川資訊職業技術學院將依託麻柳刺繡傳承創新平臺，聯動動漫、設計、市場行銷等專業，開展“非遺+文創”“非遺+國際交流”項目，讓更多對非遺感興趣的學生參與設計、講解、行銷全環節，培養更多“懂技藝、會傳播”的複合型人才。

盧有霞也計劃搭建長期交流機制，把保加利亞傳統手工藝引入國內，讓中外技藝在碰撞中煥發新活力。（張偉）