春的氣息溫暖人心，春的號角奏響愛的教育。家訪是教師全面了解幼兒的重要渠道，是家園建立信任和支援的重要途徑。為了更好地與家長合作，共促幼兒的健康成長，著重關注“七類”特殊群體幼兒，在李崢總園長的精心布署下，2023年3月10日合肥市安慶路幼兒園教育集團各園開展“春暖家訪路，共育花盛開”線下家訪，教師帶著“愛”去訪，帶著“情”去問，走進孩子們的家庭，感受孩子們的生活，溫暖彼此的心靈。
家訪前，老師們做了全面、細緻的安排。家訪中，老師們了解被訪問幼兒家庭情況和生活行為習慣、個性特點；了解幼兒身體狀況，有無特殊需要，提醒家長繼續做好春季傳染病防護工作；宣傳幼兒健康成長的教育理念、指導家長用科學方法教育孩子，並且與家長共同探討促進幼兒健康成長的有效方法與途徑。同時給予家長更多關於幼兒心理健康教育的指導幫助。家訪後，老師們及時整理家訪工作中了解到的情況，並填寫家訪記錄，以便在今後的工作中根據孩子的個體差異進行針對性的教育，促進幼兒健康、和諧發展。
家訪過程中，老師們有針對性地與家長進行溝通，詳細了解了寶寶的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、行為習慣等，同時還積極聽取家長對教師的意見及建議。家長們也打開心扉向老師訴説關於早期育兒的困惑、難題，以尋求幫助，針對家長的疑問，老師們熱情的為家長答疑解惑，同時向家長介紹該月齡段寶寶的發展特點，幫助家長樹立科學的早期育兒觀。另外，由於最近流感盛行，早教中心的寶寶年齡小，有了病痛自己不太會表達，因此，老師向家長了解了寶寶平時身體健康狀況，生病時會有什麼表現，並提醒家長做好春季傳染病的防範，留心關注寶寶的反常表現。
家訪前，班級教師在家訪前做了充分的準備工作，仔細梳理分析幼兒情況，提前與家長預約時間，設計走訪路線，面對家長做到“有問可提”“有惑可解”。老師們詳細的詢問了幼兒在家的各種表現，積極向家長反饋幼兒在園的情況，耐心細緻的解答家長提出的困惑，並與家長一起交流教育理念和教育方法，共商促進幼兒發展的教育措施。小班組老師在溝通中詳細詢問了幼兒在家的表現，針對不同幼兒年齡特點，給予了相應的建議；中班老師們向家長反饋和分享幼兒在園情況，耐心細緻解答困惑，提醒家長關注幼兒生活、情緒發展；大班是幼小銜接的重要階段，老師們除了關注他們在寒假中的變化，也根據家長們的疑問給出合理建議，消除了家長們對幼小銜接的疑慮。
為保證家訪工作平穩有序的開展，老師們在走訪前做了充分的準備工作，通過電話、微信等多種渠道與家長取得聯繫，和家長提前預約時間、科學設計走訪路線、精心準備家訪內容，以便家訪活動能夠順利展開。在家訪過程中，老師們與家長親切交流，全面溝通了寶貝在園情況，詳細詢問了孩子在家的表現，了解了孩子的生活習慣、興趣愛好等，同時對家長們提出的問題認真記錄，並進行了耐心、細緻的解答。交流過程中，老師們深切感受到了家長對孩子的殷切希望，也感受到了他們對老師的信任與尊重。
老師在家訪前通過全體教師會議，對家訪工作進行分工，認真落實工作要求，對各班“七類”群體建立了關愛臺賬，一生一檔。帶著春風般的笑容，暖暖的問候，老師們對幼兒家長進行訪談，送去最真摯的關愛。引導家長關注幼兒心理的成長，培養良好的生活學習，增強親子關係，與家長共商促進幼兒健康發展的教育措施。並且與家長溝通，了解幼兒在家裏的狀態，以及生活和學習上的情況，結合在園表現為家長提供建議，幫助幼兒身心積極健康發展。關於幼兒在園生活，給幼兒開心，讓家長放心，獲得家長堅定的信任。
安幼教育集團總園長李崢表示：教師應該手握一份責任、心懷一份堅守、腳踩一份踏實，賡續教育初心，牢記育人使命。春暖家訪路，共育花盛開，這是一場溫暖有愛的邀約，也是一場真誠深入的交流。在這個嶄新的春天，架起老師與家長、幼兒之間的情感橋梁，讓教育更具內涵與溫情。（圖文/陳茜、陳嵐）
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