英語：注重能力考查 難度穩定偏易

今年的英語課標卷與去年的結構相同，唯一的變化是填空的要求略有差異：2014年在空白處填入適當的內容要求不多於3個單詞，而今年為1個單詞。

英語科的高考試題，題型一般相對穩定，穩中求新，學生能比較從容地備考。今年的試題也不例外，總體難度不大，著重對基本知識和基本能力的考查，偏重語言的交際功能，同時又有一定的區分度，體現測試的選拔性特徵。

聽力試題語速適中，試題較多考查對細節的聽辨，推斷題、大意題各1題，沒有生僻語匯，只要聽清大意，捕捉到關鍵詞就可順利答題。

閱讀理解第一部分題材涉及購買彩電帶來的煩心事、居家與體型的關係等，體裁涉及記敘、説明、議論、廣告，試題的設置上沒有學生畏懼的猜詞題，主旨大意題只考查了一道，詞彙基本上是高頻詞，設問的角度也平易。第二部分七選五，考生看到文章的長度也頗為開心，選項干擾性不大。

作為語言知識運用的一部分，完形填空能綜合考查學生的理解能力與語法、詞彙知識，一般是頗有區分度的題。今年本題還是學生熟悉的夾敘夾議類文體，整體語篇雖然有數個不太高頻的課標詞，但貼近學生生活，易於理解。雖有幾個後置性設空，需特別注重上下文的關聯，但絕大多數選項容易確定。

短文填空作為取代了以往單項選擇的新題型，能很好地體現語法為語言運用服務的外語教學理念。試題為該題型常用的説明文，與去年一樣，共給出7個需變形的詞，其中動詞4個，形容詞2個，名詞1個，需要考生自主填入的詞3個，較全面地考查了學生名詞、介詞、形容詞、副詞、動詞時態與非謂語動詞及名詞性從句等各項語言知識的語境運用能力。

短文改錯為作文的勘誤，錯誤設置部分是學生會在寫作中犯錯的內容，但部分顯然是故意設置，從而考查學生語言準確運用能力，整體難度也不大。

作文依然是多年來沿用的書信，且題材學生似曾相識，題幹列舉了兩個寫作要點，留給學生一定的發揮空間，命題的角度也體現出英語的交際功能，還能體現時代所弘揚的敬老愛老的主旋律。

縱觀整卷，我們不難看到：英語教學與備考重在積累，重在紮實，重在靈活運用。